《库企企》音乐活动教案

1、库企企音乐活动教案库企企音乐活动教案1活动准备：活动目标：1、感知音乐库企企全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。2、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。活动过程：一、谈话导入师：小朋友，你们出去旅游过吗？（去过了）去哪些地方旅游过了？那里 什么东西最好玩儿？二、倾听音乐1、师：小朋友，那今天陆老师也带小朋友参加我的音乐旅行（既然是 音乐旅行那就有音乐）小朋友听一听音乐里特别有趣的地方。提：你们觉得哪里很有趣？（库企企）师：那我们再来听一听。师：喔，有“库企企”那“库企企”是什么意思呢（人们玩得开心的时候 呀，就会喊库企企）提：你们什么时候很开心？（玩游戏）那我们很开心就会喊？（对，库企 企）一我们一

2、起喊一喊“库企企”2、师：小朋友你们有没有爬过山？那你爬到哪里会很开心？（山顶）那 高兴了之后我们会喊什么？ “库企企”3、播放音乐（爬山）师：那我们一起来爬山（顺着椅子“爬山”），上山没有？（没有）那怎 么样就能感觉我们已经爬上山顶了？（站在椅子上）好，这张椅子就是我的山，你们的山在哪里？（椅子上）-一好，我们小 心翼翼的爬。（再次播放音乐）师：我们爬到山顶，好像看到了什么？（火车幼儿想象） 师：我们刚才爬山了对吧？那音乐有什么地方时上山的？ （4个登）4、听音乐（身体部位走）师：小朋友我们用自己的身体来跟着音乐走一走。5、幼儿指挥师：小朋友我们现在不用小椅子了，想想还能用什么方式上山？出示

3、小旗师：看看老师这里有什么？（小旗）谁会用到这个？（导游）师：那现在老师是导游，小朋友叫我“陆导”。好，你们都是游客，现在 跟在陆导后面，我带你们去旅游。听音乐出发喽。师：现在陆导累了，来招聘新导游，谁来？（出示4） 4表示什么？（表 示4个游客）6、分3队，听音乐旅游退场。库企企音乐活动教案2活动目标：（1）在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容，能随音乐合节拍地表现情 境。（2）能根据魔法内容变换身体动作，体验变魔法的乐趣。（3）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。（4）培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。（5）乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点：重点：合音乐节奏用适当

4、的情境动作表现乐曲。难点：掌握B段XXXX和XXXXX的节奏。活动准备：一个魔法棒棒糖的道具，一个魔法棒，图谱一套，磁带。活动过程：1、感受A段乐曲，学习用走步和跑步表现。2、感受B段乐曲，学习用吃棒棒糖和念魔法咒语的方式表现，掌握XXXX 和XXXXX的节奏。3、在变魔法的游戏中感受C段乐曲。4、完整随音乐游戏两遍。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的因 此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学 设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。库企企音乐活动教案3活动目标1、感知音乐库企企全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。2、根据音乐变化

5、进行表演并在感知音乐的基础上自由选择乐器为音乐伴 奏。3、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。活动准备库企企音乐、握手舞音乐、一张大纸、一只水彩笔、黑板、ti ti ta卡 片和库库库企 企的节奏卡、人数相等的打击乐器活动过程实录活动过程：一、开始局部1、听握手舞音乐进教室。2、节奏练习：今天，老师请来了两位好朋友和我们一起做游戏，我们一起来看一看他们 是谁？出示titi和ta及库库库企企的节奏卡。提问：这是谁啊？老师拿节奏卡放在黑板上，请幼儿读一读。二、音乐欣赏：库企企1、欣赏音乐第一次现在，老师请你们听一段音乐，音乐里的人就用这个节奏说了一句话，听 一听他们说了什么？音乐里的人为什么要说这么

6、奇怪的话？原来这是一句咒语，听了老师的故 事你们就明白了。2、讲述故事：在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。 可是，有一天，森林里来了 一个可怕的老巫婆，她把小精灵们赶出了森林，他们 无家可归了。小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法， 小精灵们没方法打败她。这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座 大山里，藏着一个宝藏。只要翻过四座山，走上四个台阶，就能看到一扇石门， 你们对着石门念两次咒语：库库库企企，库库库企企。石门就能翻开，里面 藏着坚强，勇敢，善良，老实四样宝贝，找到这四样宝贝就能打败巫婆。听了大 树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻

7、找宝藏。你们想和小精灵一起去寻找宝藏吗？那老师要先考考你们。提问：大树爷 爷告诉小精灵要翻过几座山？走上几个台阶？咒语是什么，要念几次？3、欣赏音乐第二次：我们再来听听音乐是不是这样的。你们这么棒，咱们一起帮小精灵画一张藏宝图吧！4、欣赏音乐第三次师生一起听音乐画藏宝图。和幼儿一起商量用什么图形或符号表现藏宝 图。有了藏宝图小精灵们一定能够顺利地找到宝藏，好我们一起出发吧！5、听音乐和小精灵们一起去寻宝。教师引导幼儿边听音乐边用肢体表现 爬山、上台阶、敲门的动作。找到宝藏后仙女姐姐送给孩子们四样宝贝，祝小精 灵能够早点打败坏巫婆。小精灵们得到坚强，勇敢，善良，老实这四样宝贝后把坏巫婆给打败了， 继续在美丽的大森林里生活着。三、表现音乐1、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“寻宝图”，同 时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用肢体语言来表现山的连绵起 伏。教师出示画好的“寻宝图”在“库企企”的音乐声中，引导幼儿回忆爬山 时的情景，鼓励幼儿用不同的身体动