高二生物填空题的答题规范

1、 高二生物填空题的答题规范 人们都称生物是理科中的文科，背诵、记忆是必不行少的。同学们不要死记硬背，把生物学成“死物”，而要在理解的基础上记忆，把握其规律。接下来我为大家整理了高二生物学习内容，一起来看看吧! 高二生物填空题的答题规范 【例题】() 38.生物选修 3：现代生物科技专题(15 分) 真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的 RNA 序列的机制。已知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白 A) 。回答下列问题： (1)某同学从人的基因组文库中获得了基因 A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白 A，其缘由是_

2、。 (2)若用家蚕作为表达基A 的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用 _作为载体，其缘由是_。 (3)若要高效地获得蛋白 A，可选用大肠杆菌作为受体，由于与家蚕相比，大肠杆菌具有_(答出两点即可)等优点。 (4)若要检测基因A 是否翻译出蛋白 A，可用的检测物质是_(填“蛋白 A 的基因”或“蛋白 A 的抗体” ) 。 (5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化试验为证明 DNA 是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，假如说他们的工作为基因工程理论的建立供应了启示，那么，这一启示是_。 【标准答案】 38.(15 分) (1)基因 A 有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含

3、子对应的 RNA 序列不能被切除， 无法表达出蛋白A (2)噬菌体 噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕 (3)繁殖快、简单培育 (4)蛋白 A 的抗体 (5)DNA 可以从一种生物个体转移到另一种生物个体 【答题规范】 一 使用专业术语答题 自然学科都有特定的专业术语。生物试题的作答要用生物学专用术语回答，特殊留意有些相像专用术语的内存区分，并要避开口语化。 38题第(2)“噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕”中，宿主与寄主是两个有区分的专业术语，宿主主要是指微生物尤其是病毒所寄生的那个细胞。一般宿主只是一个细胞，而寄主是一种生物，也可以说宿主是寄主的一种。 专业术语一旦出错必不得分。对教材上的概念、

4、名词和专业术语甚至黑体字部分要娴熟把握并运用。用生物学语言回答问题，按生物习惯书写(如基因型、表现型、遗传图解、杂交过程图解等)。 二 语言文字描述讲究科学规范、简明扼要 由于整个生命过程具有肯定的规律性和挨次性，这就要求“在答题过程中，必需重视语言规律的挨次性”。描述生物现象消失的缘由，要分“段”叙述。 第(1)题的缘由中重点是针对A基因进行描述： (结构上)基因 A 有内含子，(过程)在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的 RNA 序列不能被切除， (结果)无法表达出蛋白 A 但第(2)题的缘由，其实是选择的理由，并不是描述生命过程，答案就没有要求分段描述。 此题仅要求用词要符合题意

5、，如不能把“家蚕”扩大成“动物” 这样，在答题时就能做到规律严密，语言规范、文字精炼精确，会做的题能做对、做精确、做完整，防止无谓的丢分。 三 综合素养的体现 1.字体大小要匀称，字号要适中，太大或太小都会影响扫描效果，继而影响成果;字体工整字迹清楚。详细评卷过程中，书法的好坏并不影响考生得分，评分细则中也没有要求有卷面分，这样，考生只需写的工整，让阅卷老师清晰即可。 2.书写格式要统一规范，要在试卷规定的区域内答题。四周空间要留合适，避开压线答题，避开在试卷上见缝插针;在网上阅卷，超出规定答题区域的答题部分在扫描时会被切除掉，不予显示。 3.取悦阅卷老师。这一点尤其重要，参与高考的考生要非常

6、留意。比如卷面干净、字迹清楚、字体工整、没有错别字、答案简洁、层次脉络清楚、专业术语应用精确无误当考生们留意了上述问题，在无形中已经取悦了阅卷老师，提高了分数。 4.当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一养分级)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)。 5.坚决毁灭错别字。 6.写好后要读一遍，留意科学性。 学好高中生物的关键是什么 一是归纳 首先讲讲归纳，这是我个人最推崇的方法。由于我高三这一年花在竞赛上的时间许多，没有严格地根据老师的进度很系统的复习，但学问归纳关心我将系统的整理学问和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物学问归纳包括基本学

7、问的归纳、习题归纳和特别学问点归纳。 基本学问的归纳就是把书本上的全部学问点有条理的排列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清楚地标明各个学问点之间的联系，这种学问归纳能关心你精确的理解并坚固的把握课本的学问。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更详细的东西，尤其是书上的例子补充进去。我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。 做这种归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是关心你读透课本。这种基本学问归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻

8、书，几本书一起翻，就可以对同一个学问点不同的表述做比较，这可以关心你更透彻的了解这个学问点;而想做一个比较完整、美观的学问归纳，就必需知道什么学问点放什么位置，这就要弄清晰各个学问点之间的关系，这个过程又关心你更好的把握这些学问点，理清思路。最终再抄写一次，印象就很深刻了。所以做学问归纳最大的用处是在做的过程中关心你熟识课本、把握学问点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家肯定要三本课本读的滚瓜烂熟。 习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个学问点或某种方法或技巧。假如是错题则写出出错的缘由，尤其是要写明是哪个学问点的缺漏造成的。假如时间比较

9、充裕，可以把题目抄在本子上，但假如觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的题目的关键。考试前仔细察看就可以了。 在做好了以上两种归纳的基础之上，便做着两种归纳的归纳，也就是特别学问点的归纳，把基本学问中一些自己把握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特别的学问点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特别的学问点也一起抄下来，这样就组成了特别学问点归纳。平常在听完课，做完习题后应当着重做基本学问点归纳和习题归纳，而在预备考试的时候，应当先看一边书本，再看一遍学问归纳，一边看一边把重点要点写下了也就是做特别学问归纳，最终就只看这本特别学问归

10、纳。假如时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最终的最终就只看有记号的。这样就可以把全部学问点过一遍了。懂的看一眼就行了，由于这些学问原来就烂熟于心了;而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信念百倍了。我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认仔细真的看了一遍，做了特别学问归纳，然后接下来那个星期就看特别学问点归纳和习题归纳(我是看卷子的)。 二是做题 练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了(依据自己力量，难度可稍大) 常用：优化设计、黄冈考典、易错题宝典、龙门书局(试验!) 要点：多做 精做(高考题，试验设计题，经典试验题)

11、简答题要仔细对答案，能背下更好(主要是练表述和试验设计留意事项) 归纳 做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样 课上课下多和同学老师争论 听课 做好预习 听课时记一些特别的例子，自己预习是没有留意到的和不明白的 讲卷子时不管做没做对都要留心，主要登记一些技巧性东西和每道题的考点 准时提问 以上是复习预备的方法，是学问录入，那考试时应当怎样把学问提取出来呢?我想，首先应当确信自己每个学问点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么学问点，然后以这个学问点为关键词，搜寻若干个出相关的学问点，就像在网上搜寻资料一样;简洁的题目答案一下子就找出

12、来了，而简单的题目则需要在搜寻出来的学问点中选择一个最适合的或是搜寻出全部合适的学问点。后一种方法在生物考试中尤为重要，由于生物这门学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种外形和功能的联系打算了我们学的各个学问点的联系，也打算了试题答案要求全面。生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。坚固的基础学问、完善的学问结构和开阔敏捷的思路则是学好这门课，考出好成果的根本。 上面介绍的学习方法和解题技巧我觉得不仅适用于学习生物，也适用于学习其他科目，当然要依据每个学科的特点而不断改良。我的学习方法，像学问归纳，是要花许多时间和心血的，我并不非常聪慧，所以只有用更多的勤奋来收获更多的学问。勤