美术选修课考试

1、2.立体主义立体主义（Cubism）是西方现代艺术史上的一个运动和流派，又译为立方主义，1908年始于法国。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面 以许多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许多的角度来描写 对象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个 角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的画面没有传统西方绘画的透视法造成的三度空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体 主义的画面创造出一个二度空间的绘画特色。2.文艺复兴文艺复兴是指14世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧

2、洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了现代欧洲历史的 序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义由学家认为是封建主义时代和资 本主义时代的分界。浪漫主义艺术的特征和代表画家有哪些？（席里柯是如何创作梅杜萨之筏的？）浪漫主义宗旨与“理”相对立，主要特征注重个人感情的表达，形式较少拘束且自由 奔放。浪漫主义手法则通过幻想或复古等手段超越现实。法语的浪漫一词意味着感情 丰富、多情善感。德拉克罗瓦籍里柯他在1818年春夏之交创作、于1819年在国家沙龙（法国的美术展览会）上展出的梅杜萨之筏，被看成是浪漫主义绘画的重要代表作，标志着 浪漫土义画派的真正形成。这幅画引起了美术界和

3、舆论界的热烈论战，它所反映的是 法国巡洋战舰梅杜萨号在非洲海岸触礁沉没的事件。1816年7月，载有400余人的梅杜萨号，因政府任用对航海一窍不通的贵族为船长而触礁，船长和高级官员乘救生 船逃命，被撇下的乘客、水手在临时搭制的木筏上飘流 13天，获救时仅10余人。取 自现实生活题材的这幅作品，表现了画家对人类命运的关注和人道主义精神，暴露了 无能的法国政府的过失，从而使它具有强烈的政治引喻意义。作品中前倾与后倾的两 个三角形，光和影的强烈对照，把情景表现得怵目惊心，充满了悲剧性的力量；加之 翻滚的海浪和云雾，整幅画与新古典主义画派静止、肃穆的风格迥然有异。它的出现， 使得被新古典主义束缚的法国绘

4、画耳目为之一新。抽象艺术抽象艺术源于西方流行的艺术流派.先流行于俄国，后传入西欧和美国.起始存 在于绘画和雕塑，主张艺术可以脱离现实生活，运用抽象画面和离奇构思，去创作艺术品.后来 繁衍到戏剧和影视作品.以抒发作家的精神世界.企图歪曲现实生活中真善美的东西.从思想 上占领艺术阵地,然而不是所有的抽象艺术都是糟伯，应当善于识别.2.印象派 印象派，也叫印象主义，19世纪6090年代在法国兴起的画派。当时因 克劳德莫奈的油画日出印象受到一位记者嘲讽而得名。1874年第一届印象派画 展在巴黎卡皮西纳大道的一所公寓里举办，有31位印象派画家参展。印象主义画家又 分为重光和色彩与重造型和素描两种类型，前

5、者以莫奈、雷诺阿为代表，后者以德加 为代表，卡米耶毕沙罗则介于两者之间。由于追求外光和色彩的表现，印象主义画 家主要把身边的生活琐事和直接见闻作为题材，多描绘现实中的人物和自然风景。在 构图上多截取客观物象的某个片断或场景来处理画面，打破了写生与创作的界限。什么是罗可可艺术?巴洛克艺术？（艺术产生的时代背景，并结合代表画家作品，谈谈其 艺术特征。）为什么说摄影无法取代绘画？摄影与绘画是两种不同的艺术表现形式，摄影表现更多的 是写实的画面，借助写实向氛围转化。摄影可以向绘画借鉴，但却不能像绘画一样自由的表 达，很大程度上受到器材的约束，摄影必须借助客观存在去拍摄完成。绘画的门类、画种众多，有写实

6、、抽象之分，有西画、国画之分。即便是写实，也不是完全 的描摹现实存在，一个人物、一棵小草、一根线条、一块色彩，都是经过画家的提炼升华， 很大程度上是一种主观创造，表现作者的内在精神。绘画可以画没有的东西、可以画未来的 东西、可以画过去的东西，这是摄影所不具备的。1.达芬奇的蒙娜丽莎是一幅怎样的作品？这张画最成功的地方在于画中人物微妙至极的表情。无论从哪个角度看，她似乎都在凝视着 观者，嘴角微微向上翘起，所反映出来的心理状态更加令人难以琢磨，这也使得500年来人 们一直对她的微笑争论不休。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得 她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有

7、时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅 画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别，但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时 隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇 却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的神秘的微 笑”。画中人物交叠的双手是画面里另一个闪光点。这双柔嫩的手被画得是那么精确与丰满，完 全符合解剖结构，充分展示了她的温柔，与神秘的微笑相映生辉，在庄重的坐姿上又增添了 几分宁静与安详。在绘画技巧上，达芬奇精心处理了画面里所有物体的轮廓，以至于观者很难从中找到一 条清晰而实在的边线。相反，在每一处形体发生转折的部位，却可以感觉到

8、无数细腻而微妙 的层次过渡。这是一种达芬奇独创的画法，它如同给画面罩上了一层薄雾，在多少有些混 沌的状态中带给人以生动而深邃的感受。在构图上，达芬奇改变了以往画肖像画时采用侧面半身或截至胸部的习惯，代之以正 面的胸像构图，透视点略微上升，使构图呈金字塔形，画中人物就显得更加端庄、稳重。人物背后的风景，并非只是人物的装饰或陪衬，而是透露着理解这幅作品的一些关键信 息。有学者考证，背景中描绘的是远古时代意大利佛罗伦萨地区的阿诺河河谷的地貌风景， 达芬奇曾对沿河的阿斯卡那地貌进行过深入的研究。这种对自然地理的研究与对人体解剖 学的研究，在这幅画中得到完美结合。画面上，人物衣纹构成的弧线与折线同背景中

9、流淌的 河水交相辉映，而人物头发细小的波浪则宛如远处山崖瀑布上冲下的水流。更为重要的是， 背景中的阿诺河河谷保持了它原始时的状态，而近处的人物也单纯朴素地摘除了所有装饰， 除了头上那层薄薄的黑纱，它在当时的意大利含有“贞洁”的隐义。画中人物就像一位集人类 众多美德于一身的圣母，端庄地坐于历史的原点之前，打动人心的不仅是她的美，还有一种 蕴藏着宇宙感的宏伟壮丽。1.分析作品格尔尼卡。这幅画运用立体主义的绘画形式，以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民 惊恐、痛苦和死亡的悲惨情景。画面左侧，一位悲痛欲绝的母亲怀抱因战争而死去的婴儿仰 天哭喊，她的身后立着一个恐怖的牛头，牛脸上流露出残忍

10、的狞笑。根据毕加索曾在其他绘 画作品中以牛头表示邪恶的习惯分析，这个牛头代表了法西斯的残暴和黑暗。画的中间部分， 一匹被刺伤的马昂头张着嘴，发出哀鸣，据画家本人说，这匹马象征西班牙人民，它代表受 难的西班牙。马的身下躺着一名死去的战士，他的右手握着被折断的剑，剑旁有一朵鲜花， 这朵花是对死去战士的悼念。一个妇女从窗子里探出身体，右手举着一盏油灯，油灯的左上 方有一盏像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，这些象征揭露，画家要将这一切罪恶 和黑暗置于光照之下，让全世界都明了。画面右侧，表现了由于轰炸，一个女人从楼上跌下， 她举着双手，抬头向上呼救。整幅画用黑白灰三色绘成，错综复杂的黑白灰色块造成

11、画面阴 郁、恐怖，不规则的线条形成的角和弧的交错，给人一种支离破碎和动乱的感觉，画面沉重 又压抑，充满了悲剧气氛。这幅画控诉了法西斯的罪恶，对战争给人民带来的灾难表示了悲 哀和同情。什么是巴洛克艺术巴洛克是17世纪广为流传的一种艺术风格。它是18世纪古典主义艺术理论家对于上一个世 纪一种艺术风格的称呼。古典主义者认为巴洛克是一种堕落瓦解的艺术，只是到了后来，才 对巴洛克艺术有了一个较为公正的评价。巴洛克艺术产生于16世纪下半期，它的盛期是17 世纪，进入18世纪，除北欧和中欧地区外，它逐渐衰落。巴洛文艺术最早产生于意大利， 它与反宗教改革有关.概括地讲巴洛克艺术有如下的一些特点：首先是它有豪华

12、的特色，它 既有宗教的特色又有享乐主义的色彩；二是它是一种激情的艺术，它打破理性的宁静和谐， 具有浓郁的浪漫主义色彩，非常强调艺术家的丰富想象力。三是它极力强调、运动，运动与 变化可以说是巴洛克艺术的灵魂；四是它很关注作品的空间感和立体感；五是它的综合性， 巴洛克艺术强调艺术形式的综合手段，例如在建筑上重视建筑与雕刻、绘画的综合，此外， 巴洛克艺术也吸收了文学、戏剧、音乐等领域里的一些因素和想象；六是它有着浓重的宗教 色彩，宗教题材在巴洛克艺术中占有主导的地位；七是大多数巴洛克的艺术家有远离生活和 时代的倾向，如在一些天顶画中，人的形象变得微不足道，如同是一些花纹。当然，一些积 极的巴洛克艺术

13、大师不在此例，如鲁本斯、贝尼尼的作品和生活仍然保持有密切的联系。巴洛克艺术是指(16世纪)后期开始在欧洲流行的一种艺术形式，不仅在绘画方面，巴洛 克艺术代表整个艺术领域，包括音乐、建筑、装饰艺术等。设麽是洛可可艺术洛可可艺术(Rococo art)是法国十八世纪的艺术样式，发端於路易十四(16431715)时代 晚期，流行於路易十五(17151774)时代，风格纤巧、精美、浮华、繁琐，又称路易 十五式。洛可可艺术是巴洛克风格与中国装饰趣味结合起来的、运用多个S线组合的一种华丽雕琢、纤巧繁琐 的艺术样式。洛可可艺术的灵魂式人物是绘画大师弗朗索瓦布歇。他在天花板、屏风、车把手、 门的正面、首饰盒和

14、瓷器上，可以说在任何地方，都绘制了牧歌式和田园曲式的爱情 神话故事题材。代表洛可可雕刻最高成就的是受蓬帕杜夫人赏识的两位艺术家：皮加尔和法尔科奈。选修美术欣赏课的体会“美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，美术会给人美的享受，让人完全沉浸在 艺术氛围中。我对美术一直有浓厚的兴趣，但真正走进美术的世界，真正认识到美术的博大 和内容之丰富，是选修了美术欣赏课后。美术欣赏课上,老师通过多媒体放映画家的作品， 讲解作家的生平,让我受益匪浅.我明白了美术的内容和形式是丰富和多彩的。美术，浅意识 地理解就是色彩，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。美术，更进一步的理解就是艺术， 美术包含着作者在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使欣赏画 的人产生共鸣。还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会矛盾，反映 了社会底层劳动人民的生活状况，