小班教案：小班语言说课：《啪啦啪啦-砰》,小班教案

1、Word - 3 -小班教案 ： 小班语言说课：啪啦啪啦砰,小班教案 小班语言说课：啪啦啪啦砰 设计意图：3-6岁儿童学习与进展指南语言领域提出：要为幼儿提供丰盛、相宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，丰盛其语言表述能力，培养阅读爱好和良好的阅读习惯，进一步拓展学习阅历。应利用多种活动扩展幼儿的生活阅历，丰盛语言的内容，增加理解和表述能力。应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。语言领域的子领域（二）阅读与书写预备的目标2具有初步的阅读理解能力中指出：3-4岁幼儿会看画面，能按照画面说出图中有什么，发生了什么事等。在以下的教导建议2中指出应在阅读中进展幼儿的想象和制

2、造能力，鼓舞幼儿用不同的方式表述自己对图书和故事的理解。在我们的周围，处处都是植物，有的是长在地面上的，有的是长在泥土下的。虽然幼儿可能常常会接触到这些东西，但很少会去思量这些东西是长在什么地方的。利用这个活动，通过“啪啦啪啦砰”的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探究奇异的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点，我挑选了幼儿喜爱的绘本举行教学，在小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦砰”的声音线索中，利用嬉戏和学说“啪啦啪啦砰，小鼹鼠遇到了”，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增强活动的趣味性。活动目标：1、大胆想象和猜想故事内容，感触故事幽默好玩的情节。2、学说“啪啦啪啦砰”,了

3、解地底下生长着不同的植物。活动预备：PPT课件、实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜等若干个，纸箱（地洞能让孩子从中爬过） 2个。活动过程：活动中我运用了多媒体将图、文、声、像融为一体，以看看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，利用视、听觉感官乐观参加活动，幼儿利用观察情境表演直接获得印象。让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点，使教学举行得生动活泼，激活幼儿学习的爱好，充分发挥想象。谈话引出故事的主题啪啦啪啦砰。一、幼儿熟悉故事里的仆人公，回答从哪些地方可以看出小鼹鼠的家里进水了，看一看，说一说，了解小鼹鼠找家的缘由。二、在听听说说中激活幼儿参加活动的爱好，学一学

4、，说一说，感触故事中的出色。（一）小鼹鼠动身啦！老师叙述故事开始，为以下环节做铺垫。在学习故事前半段时，引领幼儿学习“啪啦啪啦”的声音，并在绘本学习中知道地瓜和萝卜是张在地底下的。1、啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？2、“泥土里好黑呀！小鼹鼠挖着挖着，骤然“砰”的一声，“哎哟”，好疼呀！它砰到了一个东西，看看本来是个香喷喷的红薯呀。3.请小伴侣碰一碰，说一说。“啪啦啪啦砰，小鼹鼠遇到了红薯”。（二）小鼹鼠又继续向前找家了。1、“啪啦啪啦，啪啦啪啦砰”，这次又遇到了什么？2、在老师的引领下仔细聆听故事，并边听边学说啪啦啪啦砰，“今日，我把萝卜也带来了，谁来学一学，小鼹鼠是怎么遇到它的呀？

5、”（幼儿学说“啪啦啪啦砰，小鼹鼠遇到了萝卜”）。熟悉生长在地底下的红薯和萝卜。最后猜猜还有哪些食物也是生长在地底下的。3、“本来啊，地底下生长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠还会遇到什么？”三、在嬉戏中激活幼儿的学习爱好，玩一玩，借助嬉戏，大胆学说出色故事。幼儿举行嬉戏，学一学小鼹鼠在“地底下”找家，并砰出食物，请大家熟悉花生、胡萝卜、土豆等张在地底下的东西。1、展示2只大纸箱当成地底下，请小伴侣当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻，碰一碰，幼儿学说“啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里遇到了2、小结：“小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能遇到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物，都是十分有养分的，小伴侣平常要多吃一些哦！”四、结束故事，动一动，体悟伴侣间的友谊。1、“鼹鼠又遇到了谁？两个好伴侣见面会说什么呢？”2.“小鼹鼠的伴侣邀请小鼹鼠去他家