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文档简介

1、Word - 4 -小班数学教案活动认识正方形含反思 幼儿园小班数学教案： 熟悉正方形 活动目标：1.能正确说出正方形的名称。2.能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。3.体悟数学集体嬉戏的欢乐。4.培养幼儿比较和推断的能力。活动预备：1.物质预备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.PPT活动过程：(一)嬉戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的熟悉。1.师：今日，教师要和小伴侣玩个嬉戏，嬉戏的名字叫看谁举得快。教师在每个小伴侣的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：教师说圆形，小伴侣就要把圆形举起来；教师要是说三角形，那小伴侣就要把三角形举起来，我们来比比看谁

2、举得最快。(二)展示正方形，引领幼儿命名并感知正方形的主要特征。1.展示正方形，引领幼儿命名。师：教师给小伴侣带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么外形呢？它有什么特点呢？1.展示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：教师在每个桌子上预备了正方形卡片和小棒，教师想请小伴侣用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小伴侣轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。2.老师邀请个别幼儿回答。3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。(三)嬉戏正方形娃娃找伴侣。1.师：现在，教师想和小伴侣玩另一个嬉戏，嬉戏的名字叫正方形娃

3、娃找伴侣。 正方形娃娃喜爱正方形的东西，有谁能告知教师：你知道哪些正方形的东西？2.展示正方形娃娃和PPT，让幼儿分辨。老师：教师也预备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。1.老师示范操作册内容，引领幼儿仔细观察。师：等一下教师要请小伴侣来完成操作册，现在请小伴侣仔细看。2.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。3.幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.老师点评。老师按照幼儿操作中浮现的问题举行教导。 教学反思： 运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在囫囵活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的快乐中，爱好很高。 教师针对低年龄的幼儿的特点，以展示奥秘袋的办法吸引幼儿认真观看教师展示的图形，幼儿果真变得用心了，举行对照之后，之后展示孩子们比较喜爱的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而利用嬉戏巩固所学学问点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。 四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的两组对边分离平行，四条边都相等;四个角都是90;对角线相互垂直、平分且相等，每条对角线平分一组对

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