小班科学实验教案《颜色变变变》含反思

1、Word - 4 -小班科学实验教案颜色变变变含反思 活动目标： 1、感知红、黄、蓝色，并按照颜色标记匹配相应的瓶子。2、在探索活动中，感知两种色彩混合后会变出新色彩，激活幼儿的爱好。3、乐观参加活动，体悟色彩变化带来的乐趣。4、培养幼儿观看能力及动手操作能力。5、能在情景中，利用试验完成对容易科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表述所发觉的结果。活动预备：1、幼儿能熟悉红黄蓝三色。2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分离涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝色彩的小标记分离固定在桌上。活动重难点：重点：探索活动中，感知两种色彩混合后会变出新色彩，激活幼儿的爱好。难点：乐观参加活动，体悟色彩变化带来的

2、乐趣。活动过程：一、展示瓶子宝宝，引起幼儿的爱好师：今日小熊过生日了，瓶子宝宝装扮得漂美丽亮的要去参与他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么色彩的衣服呀？（分离展示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上美丽的衣服，教师来给它变出一件美丽的衣服吧！（老师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿协助老师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么色彩的衣服啊？小伴侣还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的色彩师：好了！教师的瓶子宝宝可以去参与小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小伴侣协助他们穿上美丽的衣服，好

3、吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了美丽的衣服，请小伴侣说一说你的瓶子宝宝穿上了什么色彩的衣服呀？(红黄蓝三种色彩一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观看色彩标记，送瓶子回家，探究色彩变化的隐秘师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应当坐在哪里呢？（幼儿按照色彩标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今日小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件美丽的衣服。（老师提前换上另一种色彩的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么色彩的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变色彩的呀？幼：摇一摇

4、，就会变色彩的。师：教师请小伴侣拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变色彩呢？（没有）师小结：这个隐秘呀就藏在瓶盖里了，教师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变色彩了。四、换瓶盖，感知两种色彩混合在一起的变化师：现在啊请小伴侣也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？教师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么色彩的衣服。（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么色彩的衣服）五、结束师：今日瓶子宝宝玩的太愉快了，它们都累了，想要歇息了。我们带着瓶子宝宝回去歇息吧！ 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。 色彩是利用眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感触，我们肉