小班语言公开课教案《小老鼠偷油》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班语言公开课教案小老鼠偷油含反思 活动目的; 1.理解儿歌内容，感触儿歌韵律。2.能用容易的动作表现儿歌，体悟在嬉戏中表现儿歌的情趣。3.大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。4.理解儿歌内容，丰盛相关词汇。课件过程：一.导入展示灯台(容易了解灯台的用途)，师：今日，李教师给小伴侣带来了一个礼物，你们见过它吗?在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。二.理解儿歌，感触儿歌韵律1.运用课件叙述故事提问：（1）故事里都有谁？（2）小老鼠上灯台干什么?（3）正值它吃的津津有味的时候谁来了

2、？（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？（5）它是怎么从灯台上下来的？2.展示课件图谱感触儿歌韵律三.学说儿歌，老师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝1.边玩手指嬉戏，边学说儿歌两遍2.运用课件灯台和大花猫边玩嬉戏边说儿歌两遍3.带音乐边嬉戏边说儿歌一遍4.角色嬉戏。老师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们歇息一会，和大家说再见。教学反思：小老鼠上灯台这个活动中，老师利用绘声绘色地叙述故事来引出主题，激活幼儿的爱好。学念儿歌、学歌唱曲。当我要求孩子们跟着钢琴学歌唱曲时，有几个孩子大胆地做起了动作，他们越发喜爱学唱边做动作。这时老师准时引领幼儿学做动作，在这一过程中我

3、激活了孩子们参加活动的热烈，一下子拉近了孩子与教师的距离，老师一句亲切的召唤：鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧把幼儿带入了宽裕和睦的气氛中去，幼儿很快进入角色。为进展幼儿的制造性思维，我引领幼儿研究用怎样的动作来表现小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里的情形。我采纳了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的呈现。活动最后我带着孩子们举行嬉戏表演，充分体现了活动的嬉戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、开心的乐观心情，在轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，利用他们自己的玩、动、学，自然的跟着教师把握了儿歌内容，并体悟与伙伴一起嬉戏的欢乐。使他们真正做到玩中乐，乐中学。 小老鼠上灯台是一首十分流行的儿童歌曲，歌词容易，曲调活泼生动

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