小班语言活动教案《神奇的小火车》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班语言活动教案神奇的小火车含反思 活动目标： 1、初步理解故事情节，并能简要述说。2、感触故事情节的跌宕起伏，并能表述自己的心情。3、能主动关注周围事物的变化过程。4、大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。5、喜爱并试试创编故事结尾，并乐意和伙伴一起学编。活动预备：1、课件奇特的小火车2、故事中各角色的图片。活动流程：一、说说小火车，引出主题1、师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的?幼儿相互沟通并回答。2、老师展示背景图小火车并研究小火车的组成结构?3、师：这辆小火车非常的奇特，小伴侣想知道它有什么奇特的地方吗?二、观赏故事奇特的小火车1、师：小伴侣的小

2、耳朵竖起来，认真的听听故事，教师要考考你们。2、老师播放磁带三、故事分析，深化了解1、师：这真是一辆奇特的小火车，故事中有哪些人物啊?谁是小火车的第一位乘客?老师将图片小核桃插入火车中，变出一只什么呀?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的隐秘吗?2、师：其次位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什么呢?3、师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么?4、师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁?幼儿回答完问题后，老师把相应的图片插在小火车上。四、小嬉戏：人物排排站老师请小伴侣上来把人物浮现的先后次序罗列一下，加深故事印象。五、开辟思维，进一步绽开研究1、师：许多事物都是不断变化的，小

3、伴侣开动你的小脑筋，（教案出自：快思教案网）想想还有哪些动植物我们可以邀请它们上车的?2、幼儿分组研究，并得出结论。活动反思：奇特的小火车的故事情节较为生动好玩，符合孩子爱梦想的天性，因此活动中我对趣字有了很好的掌握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境嬉戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让伙伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体悟乘火车的趣味性、奇特性，同时也进一步激活了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。活动的目的是让孩子感触到事物的成长变化，从而启发孩子对自身成长的关注，而故事的最后一段却是一个小男孩变成大叔后哭闹着变为小孩的情节，本来成长不一定会给每个人，每样事物带来欢乐，本来感触当前美妙的一切才是最重要的，这一中心思想对孩子来说是比较难理解的，也成为我们班孩子接下来研究的一大话题，长大好？还是小时候好？孩子们的回答都不一样哦！让我们好好地去聆听孩子，了解孩子的心声吧，信任对我们的教学工作也是一大

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