小班语言课教案《走路》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班语言课教案走路含反思 教学目标： 1.利用看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，进展幼儿的语言表述能力。2.培养幼儿的听、说能力，能手口全都举行表演。3.对语言嬉戏产生爱好，体悟嬉戏的欢乐。4.能容易复述儿歌。5.乐于与伙伴一起想想演演，激活两人合作表演的爱好。教学预备：实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。教学过程：一、引起爱好教师请来了四个客人伴侣，小伴侣们想知道是谁吗？二、分离展示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来

2、了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟）你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵）小猫怎么走路的呢？教师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！6.教师把四个小动物走路编成好听的话，跟教师说一说吧。三、嬉戏1.学小动物玩走路嬉戏。小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。2.听音乐学一学小动物走路。教学反思这次活动按照幼儿对小物们那种特殊爱慕，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，利用音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表达与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最后一个嬉戏环节，到结束，小伴侣还玩自得犹未尽。这样为后面的延长环节提供了很大的协助。 走路是脚

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