一年级下册数学讲义-能力培优：第08讲 我们一起做好事 （上） （解析版）全国通用

1、 第08讲我们一起做好事（上）教学目标：1、掌握“5以内的加减法”并理解算式的意义；2、通过对5以内加减法看图列式的学习，培养了学生的观察力、计算力及语言力；3、通过本堂课程的学习，使学生体会用数学解决生活中实际问题的乐趣，提高了学生认真、细心的好习惯。教学重点：掌握加号和等号的含义，应用加法看图列式。教学难点：区别加法和减法，理解加减法的含义； 教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾温故知新】1、能够掌握单双数的特点；2、能够区别单双数；3、能够判断单双数。【知识回顾上期巩固】

2、-参考时间-3分钟课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。参考答案：第二排。 【预习题分析本期预习】-参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。场景：迷你猫和乐羊羊买完了苹果给奶奶送过去，奶奶很高兴，送给她们俩西瓜吃。2个小伙伴把西瓜切开，乐羊羊先切了3片，后来又切了1片，小朋友们，你们知道总共切出来几片吗？你们能试着列个算式吗？解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师用教具代替西瓜，表示出“合在一起”的含义，让学生

3、说一说应该用加法还是减法。2、本题的重点：根据题目含义列出加法算式；3、本题的难点：理解加法算式的含义；4、对于新生给予的建议：教师利用教具帮助学生强化；5、哈佛案例的体现：教师利用教具帮助学生强化减法的含义，促进师生互动； 6、学习本题的必要性：看图列式是加减法的应用。参考答案：3+1=4；【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】-参考时间-2分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。建议：教师可以教具操作，帮助学生掌握加减法算式的含义，并且反复让学生朗读算式。【例题分析讲解室】-参考时间-12分钟课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，

4、老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。教具部分教具名称：水果教具使用说明：教师让学生操作水果表示这个算式。讨论：1、请你说一说加号的含义？ 2、乐羊羊和迷你猫的苹果合在一起，最后苹果的数量是变多了还是变少了？解析部分：1、结合场景解题过程如下：第一步：让学生先说一说乐羊羊和迷你猫的苹果分别有多少个，把对应的数填入对应的方框中；第二步：教师利用教具阐明题意：左手拿着2个苹果，右手拿着3个苹果，然后把两只手中的合在一起，让学生点数一共有多少个苹果，把5填入最后一个方框中；第三步：让学生朗读算式，教师再次强调算式的含义。

5、2、本题的重点：根据题目含义列出加法算式；3、本题的难点：理解加号的含义；4、对于新生给予的建议：利用教具帮助学生理解加号的含义。；5、哈佛案例的体现：教师利用教具帮助学生强化加法的含义，促进师生互动； 6、学习本题的必要性：加减法看图列式是对加减法的基本应用。家长版信息推送：1、家长可以模仿例题，编一个用加法求和的看图列式，例如：爸爸有4个苹果，妈妈有1个，那么爸爸妈妈一共有多少个苹果；2、家长可以帮助学生巩固“求和”的加法看图列式，例如：爸爸有2个糖果，妈妈有2个糖果，爸爸和妈妈一共有多少个糖果。参考答案：2+3=5。【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】-参考时间-3分钟课件操作：学生按

6、照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。游戏说明、规则：根据题目含义看图列式。游戏和课程的衔接点：1、帮助学生了解加号和加法算式的含义；2、通过练习，培养学生的观察能力和分析能力；3、寓学于乐，促进学生培养学习数学的乐趣。【练习分析练习场】-参考时间-8分钟课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。教具部分教具名称：蜗牛教具使用说明：教师用蜗牛教具，模仿练习题，引导学生用加法列式。讨论：1、 请你说一说图画的含义； 2、 请你说一说蜗牛的数量是变多了还是变少了。解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师利用蜗牛教具，模仿练习题，引导学生用加法列式，强调最后蜗牛的数量变多了。2、本题的重点：理解加法算式的含义；3、本题的难点：掌握加法算式的含义；4、对于新生给予的建议：利用教具帮助学生强化减法算式的含义；5、哈佛案例的体现：教师引导学生观察图片，促进师生互动；6、学习本题的必要性：加减法看图列式是对加减法的基本应用。参考答案：2+2=4。课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课