部编语文四年级上册：走月亮-课件1

1、 同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅这样的场景呢？ 今天，就让我们把鼻子、耳朵、眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋友和她的妈妈一起到月光下散散步。 同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅第一课时第二课时2 走月亮人教版 语文 四年级 上册第一课时第二课时2 走月亮人教版 语文 四年级 上册吴然 原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：歌溪凉山的风风雨集珍珠雨小鸟在歌走月亮。第一课时吴然第一课时走月亮 吴地传统民俗，中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。走月亮 洱海 据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其

2、实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。 洱海 据说因形状像一个耳朵而取名为“洱点苍山 点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，顺东流淌一直注入洱海。点苍山 点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被ssuyu lun我会认朗读课文 扫清障碍俗风穗稻跃出鹅 卵 石d镀亮shu shu烁 烁闪闪ssuyu lun我会认朗读课文 扫清障碍俗风穗载zi运载许多新鲜的花瓣多音字zi鲜xin鲜为人知xin记载载zi运载许多新鲜的花瓣多音字zi鲜xin鲜为人知我会写qinlunt

3、inzhungjisyuptodo鹅卵填庄稼牵淘to葡稻跃俗萄熟sh我会写qinluntinzhungjisyu左右 结构上中下 结构卵鹅俗葡萄牵填稻庄跃稼半包围 结构生字归类淘熟上下 结构左右 结构上中下 结构卵鹅俗葡萄牵填稻庄跃稼半包围 结构生加一加：广土庄禾家稼换一换：浴俗识字方法加一加：广土庄禾家稼换一换：浴俗识字方法卵不要漏掉“点”易写错lun组词：鹅卵石 卵壳卵不要漏掉“点”易写错lun组词：鹅卵石 卵壳填不要少写一“横”填空 填充 填写组词：tin填不要少写一“横”填空 填充 填写组词：tin俗不要写成“彳”组词：风俗 端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。s俗不要写成

4、“彳”组词：风俗 端午节吃粽子、赛龙舟，是中识字游戏葡萄风俗庄稼鹅卵石跃出牵手我和阿妈走月亮识字游戏葡萄风俗庄稼鹅卵石跃出牵手我和阿妈走月亮汩汩：水流动的声音或样子。水车又转动了，河水汩汩地流入田里。词语解释汩汩：水流动的声音或样子。水车又转动了，河水汩汩地流入田里风俗：指个人或集体的传统风尚、礼节、习性。主要包括民族风俗、节日习俗、传统礼仪等等。我国每个传统节日都有不同的风俗习惯。风俗：指个人或集体的传统风尚、礼节、习性。主要包括民族风俗、 用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事？整体感知秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。时间地点事件人物 用自己喜欢的方式读课文

5、，想一想本文讲了一件什么事？整第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1-34-56-78-9第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。课堂演练鹅卵牵一、猜一猜再连线。课堂演练鹅卵牵一、猜一猜再连线。 1.“鹅卵石”的 “卵”读“lun” ， 不读“lun” 。 （） 2.“田埂”的“埂 ”读“gng” ，不 读“gng”。 （）二、判断对

6、错。 1.“鹅卵石”的 “卵”读“lun” ，二、判三、连一连。月儿月光小星星 花瓣明亮的柔和的新鲜的闪闪的三、连一连。月儿月光小星星 花瓣明亮的柔和的新鲜的闪闪的 四、根据课文内容给下面的图画按走月亮的顺序选序号。（ ）（ ）（ ）123字词听写 四、根据课文内容给下面的图画按走月亮（ 第二课时 上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。第二课时 上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月互动课堂 要想走月亮，就得有月亮升起来。课文哪儿写月亮升起来了？谁来读读，连课题一起读。互

7、动课堂 要想走月亮，就得有月亮升起来。课文哪儿写月亮 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。时间 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。时间想一想，试一试，怎样才能读得更好？ 带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢的自然段，用自己喜欢的方式读，多读几遍。我会读想一想，试一试，怎样才能读得更好？ 带着月色下的美好意 齐读第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？ 齐读第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？ 月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。排比写出了月光的特点 月儿是那样明

8、亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照部编语文四年级上册：走月亮-精品课件1想一想 说一说 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了 ，还照亮了 。月儿还会照亮哪些地方？飘香的果园可爱的草塘想一想 说一说 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照 细细品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么? 细细品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着小路上 我和阿妈在小路上走着，月光如水，多么美的画面啊！ 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月

9、光的小路上走着，走着 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！拟人溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着动。形象地写出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。月光闪闪的溪岸 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的 每个小水塘，都抱着一个月亮！想一想，为什么说“抱着”呢？ 每个小水塘，都抱着一个月亮！想一想，为什么说“抱着”呢想一想，为什么说“抱着” 呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水

10、塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。想一想，为什么说“抱着” 呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水每个小水塘，都抱着一个月亮！每一个小山丘，都托起一个太阳。仿写拟人句每个小水塘，都抱着一个月亮！每一个小山丘，都托起一个太阳。 在朗读这一自然段的时候，两个“流着” 要重读，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。“多少可爱” 要读出喜悦、赞美的语气。朗读指导(课后第一题) 在朗读这一自然段的时候，两个“流着” 要重读，要用 自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么？听到了什么？(课后小练笔) 自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀

11、，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。月影团团的田埂听到闻到 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银 收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。比作运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。拟人稻田银毯看到 我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！ 收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着 像 。仿写一个比喻句。稻田像一块月光镀亮的银毯。枫叶一只小小的手掌 像 踩着月光的银辉，我和阿妈走

12、月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。小组合作说一说(课后第二题) 踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团溪边田埂视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月修补过的村道，果子挂满枝头溪水声秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩山草和野花的香味果子的香味“我”和阿妈在溪边的情景种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事溪边田埂视觉（眼）听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）鹅卵石布满 走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地 我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走

13、过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷场 “我”和阿妈还会走过哪儿呢？你能模仿这个句式说一说吗？小组合作朗读8、9自然段举手回答。 走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，词语积累（有关月亮的词语）月黑风高月明星稀闭月羞花月晕而风词语积累（有关月亮的词语）月黑风高月明星稀闭月羞花月晕而风 当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。 当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着 和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的景色，一定非常幸福

14、。浓浓的亲情 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里！ 想到白天和妈妈一起洗衣裳、做小船。看水塘，晚上还和妈妈一起去走月亮，真快乐！浓浓的亲情 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。浓浓的亲情 啊，在我仰起脸看阿

15、妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 风景美、亲情浓、丰收喜美好的生活，美好的日子。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 风景美、亲情浓、丰 你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 我和爸爸妈妈、弟弟一齐外出游玩时感到很快乐。有家人的陪伴，很温馨。 你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组 在背诵自己喜欢的自然段时候，先理清内容层次，再条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。背诵指导（课后第一题） 在背诵自己喜欢的自然段时候，先理清内容层次，再条理 快速浏览课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月亮!”这句话，说一说这句

16、话在文中反复出现了几次？有什么作用？ 快速浏览课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月亮!”这句 借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。三次啊，我和阿妈走月亮! 借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。三次啊，我和阿妈 你觉得文中今晚的月色美在哪里？小组合作来讨论。 我感觉风景美，我和阿妈的情更美。 你觉得文中今晚的月色美在哪里？小组合作来讨论。 结合生活经验谈感悟： 假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们都会感到幸福、快乐。结合生活经验谈感悟：只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们都走月亮景美情浓有爱就有温暖有爱就有和谐走过溪边走过田埂溪水 水塘可爱果园

17、甜香稻穗低垂我和阿妈手牵手结构梳理走景美情浓有爱就有温暖有爱就有和谐走过溪边走过田埂溪水 果园 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间 ，抒发了“我”内心的 。主题概括浓浓的亲情喜悦和幸福感 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走明月几时有？把酒问青天。苏轼水调歌头海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝拓展延伸明月几时有？把酒问青天。苏轼水调歌头海上生明月，天涯推荐阅读珍珠雨歌溪推荐阅读珍珠雨歌溪1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 （）2.稻田像一片月光镀亮的银毯。

18、 （ ）一、判断下面句子是不是比喻句。课堂演练一、判断下面句子是不是比喻句。课堂演练1.月儿是那样( )，月光是那样（ ）。2.阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， （ ）许多新鲜的花瓣。 二、根据课文内容填空。明亮柔和洒满运载1.月儿是那样( )，月光是那样（ ）。二、根 三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？ 提示：可以仿照着课文第6自然段写一写。 三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?说一说你看到了什第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：象山石浦老街第一单元习作专项 推荐一个好地方点

19、拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。例文：象山石浦老街石浦，有一条老街，现在成了旅游的好去处，你知道它在哪吗？它位于浙江省宁波市象山县。它一头连着渔港、一头深藏在山间谷地，被人们称作“城在港上，山在城中”。那是去年的一个夏天，爸爸带我来到这里。这天，阳光明媚，一走进街门，我就被这里特有的古色古香所吸引。老街坊地势崎岖不平，台阶或窄或折，极具曲径之势。老街上几乎每隔 50 米就有一处高高的砖墙，爸爸告诉我这是“烽

20、火门”，假如一个地段不幸起火，“烽火门”拦街阻挡，火势一般很难蔓延。为什么要建造这些“烽火门”呢？这就要说到石浦老街的历史，它又名中街，始建于明代，距今已有六百多年的历史，之前这里是相当繁荣的商贸街，有绸布庄、鞋店、药店、铜店大大小小一百多家。老街上的每幢房子几乎都有人家居住，门户都是敞开着，只要你抬首即可探视前院风景。每户房檐下都挂着的一盏渔灯，这里世世代代以海为生，有着浓厚的渔文化。第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：象山石浦老街点拨：首老街的尽头有一座关帝庙，气势恢宏、金碧辉煌。依庙而下有一座江心寺，这里有许多香客前来祈福。象山的石浦老街给这里的后人留下了难忘的回忆，也诉说着石浦今日

21、的繁荣。第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：我家附近的小树林第一单元习作专项推荐一个好地方点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。例文：我家附近的小树林在我们村的东头,有一片小树林,小树林离我家和学校都很近,我和小伙伴经常去那里玩。小树林里面种植了许多树木,有杨树、柳树、丁香、洋槐、国槐那里一年四季都很美丽,我十分喜欢。老街的尽头有一座关帝庙，气势恢宏、金碧辉煌。依庙而下有一座江春天,小树林里的树木吐出绿苞,

22、长出又嫩又绿的新叶,放眼望去,一片新绿。调皮的小伙伴有时摘下一两片叶子,当作口哨,吹出的声音婉转悠扬,在小树林里久久回荡。在每棵树下面,都有用空心彩砖铺砌的小路,彩砖中间有许多四方孔,嫩绿的小草从四方孔中钻出来,像给小路铺上了一层绿地毯。紫丁香开出一串串的紫色花朵,散发出阵阵清香;洋槐树结满了一簇簇乳白色的花朵,香气溢满了整个小树林。夏天,小树林里的树木长得十分茂盛,繁密的枝叶挡住了炽热的阳光,这美丽的小树林也成了我们嬉戏的天地。放学之后,我们一有时间就到那儿玩游戏,直到夕阳西下,我们才恋恋不舍地离开。秋天,秋姑娘披着五彩的衣裳,轻盈悄然地来到了小树林。走在幽静的林间小路上,秋风飒飒,一片片黄

23、叶从树上飘下来,有的像一只只黄莺展翅飞翔;有的像黄色的蝴蝶翩翩起舞;有的像小姑娘镶着金边的花裙子;有的像舞蹈演员似的,在地上轻盈地旋转看着这飞舞的黄叶,我不禁想起古人“落红不是无情物,化作春泥更护花”的赞叹。冬天,白雪皑皑,整个小树林像是换上了雪白的纱裙。在寒风中,小树像一个个坚强、勇敢的卫士,巍然屹立,守卫我们的村庄。我喜欢这个小树林,那是我家附近一道美丽的风景线,它不仅装扮了村庄,还给我们带来了无尽的欢乐。亲爱的同学春天,小树林里的树木吐出绿苞,长出又嫩又绿的新叶,放眼望去,们,你们也想到我家附近的小树林玩一玩吗?名师点评：小作者以春、夏、秋、冬的时间顺序写出了小树林一年四季的美丽风景,展

24、现了小树林这道亮丽的风景线。文章层次清晰,详略得当,结构合理,比喻、拟人、排比等修辞手法的运用,使文章语言生动形象。第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文：柳侯祠第一单元习作专项推荐一个好地方点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。例文：柳侯祠位于柳江北岸市中心的柳侯公园始建于清代宣统元年(1909),是为纪念曾任柳州刺史的唐代大文豪柳宗元而建的,们,你们也想到我家附近的小树林玩一玩吗?名师点评：小作者以春是广西

25、著名的古迹,柳侯祠是其中的主要景点之一。柳侯祠始建于唐代,重建于清朝,大门上的门联是郭沫若的手笔,题的是唐代韩愈的诗句:“山水来归黄蕉丹荔,春秋报事福我寿民。”祠为红柱丹梁的三进古屋。头进汇集有自宋至今的石刻三十余块,壁间悬挂柳宗元生平资料及后人的书画作品,琳琅满目,美不胜收进为中厅,有一座元代雕刻的柳宗元石刻像碑,在刻像旁的石刻中以“荔子碑”最为著名。碑文摘自韩愈柳州罗池庙碑的享神诗,此诗赞颂柳侯,字为宋代著名文学家、书法家苏轼亲笔所写。唐宋三大文豪的文采神韵凝于一碑,所以人们称之为“韩诗苏书柳事碑”或“三绝碑”祠的第三进是正殿,中央是柳宗元的塑像,他身着唐朝官服,头戴褐色幞(fu)头正手执狼毫,凝神攻读。此外,殿堂正中的玻璃里还陈列着一块“龙城石刻”,碑上的字体是柳宗元的手迹。此碑出土于明代天启三年(1623),当时一同被发现的还有一把短剑所以人们又叫它“剑铭碑”。现存的“龙城石刻”是 1933年柳州周耀文根据民间流传的拓本勾勒上的。是广西著名的古迹,柳侯祠是其中的主要景点之一。柳侯祠始建于唐离开柳侯祠,我的心久久不能平静。这次考察让我近距离地了解了唐代大文豪柳宗元让我深切感受到了祖国文化的博大精深。名师点评:能按照一定的顺序观察,并着重记述了年代、相关的重大事件