【教学资料精创】我与社会-部编版道德与法治八年级上册

1、第一单元 走进社会生活第一课丰富的社会生活 第1节我与社会 感受社会生活我们都是社会的一员重点：认识个人与社会的关系难点：培养热爱社会生活的人文情怀1.了解走进社会生活的方式，能感受社会生活的丰富与绚丽多彩。2.正确认识个人与社会的关系。明白我们都是社会的一员。3.了解社会关系形成的基础，知道社会关系不同，身份不同。课时目标重难点运用你的经验思考：李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？激情导入1、我们的社会生活是丰富的、是 。人们在社会交往中形成了各种 。2、我们可通过 农村、 工厂、 商场、 博物馆、 升旗仪式等方式去感受社会生活。3、我们都是 的一员。个人是社会的 。人

2、的身份是在 中确定的。在不同的 中，我们具有不同的 ，将承担着不同的责任。4、根据社会关系建立的基础可分为 关系、 关系和 关系。身份有机组成部分业缘地缘血缘社会步入来到走进社会关系绚丽多彩观看参观社会关系社会关系自主学习自读课本p2-6页正文，完成填空。走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。一、感受社会生活合作探究1.感受社会生活的途径观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。走出家门、走出校门，积极参加社会实践活动(走访、调查、参观、游览.)2.感受（1）社

3、会生活是丰富的、是绚丽多彩的。（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。一天下来，虽累得精疲力竭，却很有成就感！8月3日在报纸上看到我国航天事业发展的报道，我心澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。7月25日在外婆家,我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，及体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣探究与分享 人的成长离不开社会，主动认识社会、积极融入社会，在社会这个大课堂中学习、成长，在社会实践中锻炼、发展，是我们走向成熟的过程。防控疫情志愿活动3.意义社会实践看望老人 随着身体的成长、智力的发展、能力的

4、提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。观看阅兵感受祖国的强大观看科学馆感受科技发展“大网”：社会“结点”：个人“连接线”：社会关系个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。人生父母亲戚同学朋友同事配偶同乡父母亲戚同学同事父母亲戚同学同事结成网社 会 关 系 网二、我们都是社会的一员1.个人与社会的关系在家里在学校在超市在医院在公交车上我你知道自己现在有哪些身份吗

5、？人的身份是在社会关系着确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 马克思我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住被人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的。个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说由于他是伟大人类社会的一个成员。爱因斯坦2.社会关系形成的基础血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社

6、会关系，如同学、同事等。（1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？探究与分享 因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。向从未见过面的长辈介绍自己： 我是 的儿子；向爸爸的同事介绍自己： 我是您的同事 的孩子；向同学的父母介绍自己： 我是您孩子 的同学；向学校的校工介绍自己： 我是学校 班级的学生。我与社会课堂小结感受：丰富的、绚丽多彩、形成各种社会关系个人与社会的关系感受社会生活我们都是社会的一员感受途径：走访、调查、参观、游览个人都是社会的一员意义：延展生活

7、空间、认识社会、“两个更加”社会关系建立的基础个人是社会的有机组成部分个人的身份是在社会关系中确定的血缘关系地缘关系业缘关系我老师同学外公妈妈外婆制作我的社会关系网（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ 父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。拓展延伸1.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；

8、社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ） A.人类非常渺小 B.人是社会中的一员 C.人离不开社会 D.没有社会就没有个人达标检测B2. 悦悦是妈妈的女儿,是爷爷的孙女,是某小区的一员,是某中学的学习标兵,是丽丽的同桌 据此回答下列题目。（1）悦悦是丽丽的同桌,这种关系属于（ ）A. 地缘关系B. 血缘关系C. 学校关系D. 业缘关系（2）上述材料说明（ ） 悦悦的社会关系只有地缘关系 悦悦在社会交往中形成了各种社会关系 在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 人的身份是在社会关系中确定的A. B. C. D. DB3.社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由

9、无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（ ）人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会人与人的关系都是社会关系网上的线。A. B. C. D.B 4.在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木这些事例说明（）A.随着场景的变化，我们不断变换角色B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现 C.及时纠正自己的过失，是负责任的表现 D.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的A5.人的身份是通过社会

10、关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（ ） 血缘关系 社会关系 地缘关系 业缘关系 A. B. C. D.B.6.在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居在家里，我们是父母的子女、爷爷奶奶的孙子女这表明（ ）人的身份随着社会环境的变化而不同人的身份是通过社会关系确定的社会关系不同，人的身份也不同人的身份是由其出身决定的ABCDD作业：1.在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，有着多重身份，我们既是爸妈的孩子，也是遵守交通规则的行人，更是社会主义事业的接班人。这说明（ ）人的社会关系是单一的 我们要关注社会发展 个人是社会的有机组成部分 在的社会关系中，我们具有不同的身份 A、 B、 C、 D、2.社会生活是绚丽多彩的。置身于广阔的社会生活中，我们中学生要（ ） 识时务，跟着感觉走 关注社会的发展