数学六年级上册《稍复杂的分数乘法应用题》优秀课件

1、分数乘法应用题分数乘法应用题学习目标： 1、学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题。 2、理解和掌握解决问题的思路和方法。学习目标：填一填11、甲数是乙数的 ，是把（ ）看作单位“1”52、甲数的 是乙数，是把（ ）看作单位“1”15填一填11、甲数是乙数的 ，是把（ ）看作单位“1”20千克的 是多少?51列式计算20千克的 是多少?51列式计算你能提出什么问题？噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。你能提出什么问题？噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。人现在听到的声音是多少分贝？人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝现在？分贝降低？分贝小组讨论：怎样解决这个问题？ 80分贝现在？分

2、贝降低？分贝小组讨论：怎样解决这个问题？ 80分贝现在？分贝( ) ( )讨论：比较这两种方法有何不同？ 80分贝现在？分贝( )讨论：比较这两种方法有何 严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？请画出线段图，并解答。 严重的水土流失致使每年大约请画出线段图，并解答。我想说：绿化造林可以 所以我们要我想说：绿化造林可以看图列式计算：1400米？米看图列式计算：1400米？米根据算式补充问题：1、挖一条长15千米的水渠，已经挖了 。 。已经挖了多少千米？2、挖一条长15千米的水渠，已经挖了 。 ？还剩下多少千米15

3、 x （1 - ）15 x根据算式补充问题：已经挖了多少千米？2、挖一条长15千米的水 为举行校庆，六（7）班要做180面小旗，已经做了 ，还有多少面没做？请画出线段图，并解答。 为举行校庆，六（7）班要做请画出线段图，并解答。谈一谈收获会更多我的心情我的收获我的疑惑我还想知道谈一谈收获会更多我的心情 我们六（1）班有46人，这次体检统计，其中近视人数 占了 。 (1)近视人数有多少？ (2)非近视人数有多少？ 我们六（1）班有46人，这次体检统计，其复杂性所在： 以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的。把“不对应”变为“对应”。解决办法： 而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数

4、量是不对应的。复杂性所在： 以前学的分数应用题中已知的分率与根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 , ？ A、1000C、1B、10001000 D、1000（1 ）根据算式补充问题：A、1000C、1B、1000100根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 , ？ 大米多少千克A、1000C、1B、10001000 D、1000（1 ）根据算式补充问题：大米多少千克A、1000C、1B、10根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 , ？ A、1000C、1B、10001000 D、1000（1 ）面粉占几分几之根据算式补充问题：A、1000C、1B、1000100根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 , ？ 面粉有多少千克A、1000C、1B、10001000 D、1000（1 ）根据算式补充问题：面粉有多少千克A、1000C、1B、1稍复杂的分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2、找准分率和量的对应关系。1、找准单位“1”。稍复杂的分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2、找准分率和 六年级有