山东省中学九年级物理全册《151-功》课件-新人教版

1、功第十五章功第十五章复习提问：放在桌面上的木块受到几个力的作用？复习提问：放在桌面上的木块受到几个力的作用？用力拉在水平桌面上的木块，木块静止，木块受到几个力的作用？用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，小车受到几个力的作用？f哪个力的作用有了成效？f即拉小车的力对物体的移动作出了贡献对小车作了功用力拉在水平桌面上的木块，木块静止，木块受到几个力的作用功功学前指导（1）1、学生自学：分别看P104和105页第一、二段，并回答下面的问题。（1）力学里所说的功包含有 _的意思。（2）如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向_，这个力的作用就显示出_，力学里就说这个力做了功成效移动了一段距离成效（3

2、）力学里所说的功包含两个必要因素：一是 _二是 _作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离学前指导（1）1、学生自学：分别看P104和105页（1）力推力对火箭做了功推力对火箭做了功根据上面的实例，你知道用什么标准来判断是否做功吗？判断做功需要哪两个因素？ 根据做功的两个必要因素，你能想出不做功的例子吗？（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）必须需要，缺一不可必要因素根据上面的实例，你知道用什么标准来判断是否做功吗？判断做功需分析：无距离有力没有做功（劳而无功）分析：无距离有力没有做功（劳而无功）分析：无力有距离没有做功（不劳无功）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人

3、对球做功了吗？分析：无力有距离没有做功（不劳无功）用脚踢出足球，球在地面Fs分析：有距离有力没有做功（劳而无功）但Fs分析：有距离有力没有做功（劳而无功）但不做功有力，但是在力的方向上通过的距离为零有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的不做功有力，但是在力的方向上通过的距离为零有距离， 共同探讨：(1)你背着书包走在上学的路上,你对书包做功了吗?(2)苹果熟了从树上落下来,下落过程中重力对它做功吗?(3)小明用力向上提起了一桶水,提力做功没有? 共同探讨：(1)你背着书包走在上学的路上,你对书包做功了吗1、功的定义：在物理学中，把_叫做功，功力力的

4、方向上移动的距离力与在力的方向上移动的距离的乘积2、功的公式：_ W 功 _ F 力 _ S距 离 _W = F S焦耳（J）牛顿（N）米 （ m）3、功的单位：_ 专业名称：_“牛米”“焦耳”m1_1、功的定义：在物理学中，把_叫做功的计算 牛（N） 米（m）焦耳（J）即：JN m.（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。）功的计算 牛（N） 米（m）焦耳（J例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移

5、动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N3000m=2.4106J例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着例题 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？10m50N100N解：W1=Fs=50N10m=500J答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。W2=Fs =Gh=100N1.5m=150J例题 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子 1举重运动员举着杠铃不动，举力做了功 2人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功 3苹果从

6、树上落下，重力对苹果做了功 4小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功练习（）（）（）（） 1举重运动员举着杠铃不动，举力做了功练习（）（hW1=Gh水桶重为G使水桶升高h探究:使用机械是否省功？直接用手做的功W1使用机械时做的功W2hW1=Gh水桶重为G使水桶升高h探究:使用机械是否省功？已知:使重为G的物体匀速升高h使用简单机械名称拉力FF移动的距离S使用机械时做的功W2杠杆定滑轮动滑轮直接用手做的功W1W=GhW=GhW=GhG/33hhGG/2W=Gh2h不计机械自重和摩擦已知:使重为G的物体匀速升高h使用简单机械名称拉力FF移动的（一）、怎样才算做功（做功的两个必要因素）1、物体要受力的作用2、物体要在力的方向上通过一定的距离畅谈收获（二）、怎样计算功（一）、怎样才算做功（做功的两个必要因素）1、物体要受力的作2、某足球运动员在水平方向用25牛的力，将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30米才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）A、750焦 B、300焦 C、450焦 D、02、某足球运动员在水平方向用25牛的力，将10牛的球沿水平地 3.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进