中班音乐教案

1、本文为Word版本，下载可任意编辑第 第 页中班音乐教案中班音乐教案 目标 1、培育幼儿听辨音级上行、下行的技能。 2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的爱好。 过程 小伙伴你们听,谁来了,喵喵小花猫 小花猫可喜爱交伙伴了，你们想和小花猫交伙伴吗？想 那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？一只小花猫，聪慧又勤劳，喵喵，聪慧又勤劳站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。 嘘，你们听谁来了老鼠 这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。上行音阶再听下行音阶 待会儿我们去捉老鼠好不好？好但是在捉老鼠之前我们得先练好本事，要知道她的去向

2、才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟识一下它的作案状况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。假如是下行音阶同样也是用动作表示出来。 你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小伙伴先当老鼠，谁来小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应当跑向哪里躲起来高房子，假如是下行音阶你们要躲哪里去呢？ 而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了高房子，相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了低房子，假如听到老师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之

3、前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪慧，捉的老鼠最多，明白了吗？ 好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。一只小花猫小花猫转过身，听认真，小老鼠们你们也要当心了玩 交换一下 小伙伴表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别兴奋交了你们这些能干的好伙伴，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小 结束 交换一下 小伙伴表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别兴奋交了你们这些能干的好伙伴，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小 结束 教学反思： 猫捉老鼠是一首充斥童趣、富有情景、节奏鲜亮的儿童歌曲。我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法

4、、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隐藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。 中班音乐教案 活动目标： 1、在掌控歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。 2、创编不同的雪人造型动作。 3、体验与同伴合作游戏的欢乐。 活动重点： 在掌控歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。 活动难点： 创编不同的雪人造型动作。 活动预备： 1、已初步会唱歌曲。 2、有在下雪天堆雪人的生活阅历。 活动过程： 1、复习歌曲小雪花 引导幼儿扮演小雪花，欢乐地表演唱，鼓舞幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。 2、复习

5、歌曲堆雪人，留意唱出歌曲34节拍的特点以及活泼、欢乐的情趣。 3、创编歌曲表演动作。 依据歌词内容创编堆雪人动作，并指导雪人堆好后不能动。 创编不同造型的雪人，并做好掌握，以供同伴们相互沟通学习。 老师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿相互观测。 4、完整听音乐做游戏。 幼儿两两结伴，自己商量角色，一人当雪人，另一人为小伙伴去堆雪人。鼓舞引导幼儿能依据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。 中班音乐教案 活动目标： 1、学习合拍地随音乐舞蹈，初步懂得在集体中找伙伴以及与伙伴跳舞的交替规律。 2、体验不断交换舞伴跳舞的欢乐。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

6、活动重难点： 懂得在集体中找伙伴以及与伙伴跳舞的交替规律。 活动预备： 有小跑步、起踵等基本舞步基础；配套磁带。 活动过程： 一、熟识乐曲旋律和感情。 1、知道乐曲很欢快。 2、随着音乐合拍的做拍手、拍腿等动作。 二、学习舞蹈中的基本动作。 1、看老师示范舞蹈中的基本动作。 2、说出老师跳了什么动作，先跳什么，后跳什么。 3、集体随音乐学条基本动作。 三、学跳集体舞。 1、看老师示范舞蹈一遍。 2、说出老师什么时候一个人跳，什么时候两人一起跳，什么时候又换新伙伴了。 3、学跳集体舞。知道一人跳时是在找伙伴，两人跳时是与伙伴欢乐地跳舞，并留意动作与音乐的关系，逐步做到连续地交换跳舞。 教学反思： 本次舞蹈活动快乐舞的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈，初步懂得在集体舞中找伙伴以及与伙伴跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的欢乐。活动一开始，我让幼儿观赏音乐，让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后，有的说很快乐、有的说很欢快、还有的说想到了兴奋地事情。在幼儿熟识乐曲的基础上，我边放音乐边示范舞蹈动作，小伙伴们刚开始还能仔细看老师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找伙伴游戏的阅历，舞蹈的动作也很简约，因此在学的过程