平移教学设计

1、平移讲课方案平移讲课方案4/4平移讲课方案人教版四年级数学下册平移讲课方案主备人：韩翠花讲课目的：知识与技术方面：使学生进一步认识图形平移现象，理解图形均衡的方向与距离参数，能正确判断图形的平移变换，掌握把简单图形沿着水平易竖直方向平移方法。过程与方法方面：使学生经历察看、操作实践、研究图形平移现象与特点过程，培育加强察看、思虑、操作能力，发展空间见解。感情、态度与价值观方面：使学生在认识平移的过程中加强对图形与变换的兴趣与学习信心。讲课重难点:讲课要点：研究认识平移的现象与特点，能在方格纸上平移简单图形。讲课难点：平移简单图形，并能说出平移方法。教具、学具准备：多媒体课件，方格作业纸。讲课过

2、程:一、创办情境，以旧引新1、同学们，你们喜爱小鱼吗？今日老师给大家带来一段小看频，看看漂亮的海底世界的小鱼们它们是如何运动的？你也能够一边看，一边随着做做动作。2、出示小看频。这个环节让学生经过看小看屏，观看小鱼的运动轨迹，发现平移现象，激发学生的学习兴趣。3、生活中你还见到过哪些物体或人是这样运动的？小结：是啊，生活中有好多东西都在这样运动。今日老师跟大家一起研究物体平移的现象。二、研究新知1、课件出示电梯，小汽车，小火车的运动状况，让学生疏别说一说它们是朝哪个方向平移的。同学们，老师开动小汽车，你发现它是向哪个方向开？让学生看老师的挪动，初步感知平移时要注意：方向和距离。2、画一画（1）

3、已知“箭头”向上平移5格，画出平移后的图形。a、指名学生说一说并上讲台演示。你是如何画的：先做什么，在做什么，最后又达成什么？b、共同商讨c、回首刚才是如何达成这个平移过程的。让学生边演示边解说自己的思路。（2）已知“箭头”向右平移7格，画出平移后的图形。a、学生在作业纸上独立达成b、同桌沟通：你是如何画的：先做什么，在做什么，最后又完成什么？c、指名登台演示。d、让学生边演示边解说自己的思路。小结：刚才大家绘图的时候都是抓住箭头的一个点来看，向上数格后依据图形的形状画出图形，这时大家必定要注意：平移后的图形与本来的图形大小、形状完满同样。3、判断平移的方向和距离1）分别出示向左或向下平移的图

4、，让学生判断方向与距离。2）说一说，你是如何想的？3）小结：大家发现要知道火箭向下平移了几格，我们只需抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向上平移了几格，我们就能够知道火箭向下平移了几格。自然，有的同学抓住一条线或一个部分来看也是能够的。为了让学生能更好的把平移后的图形画出，让学生在自主研究中掌握找点的重要性。是否是很存心思的，还想来看吗？取出“练一练”那张纸，上边还有一些图形也请你看看它们分别向哪边平移了几格？三、坚固拓展1）小鸭子如何才能吃到水草？2）展现沟通。（实物投影仪）说一说是怎么画的？请生到实物投影仪前沟通：先，再，最后。（必定学生的多种画法）刚才几位同学的方法都很好，我知道你们可能还有其余的画法，这里就不一一介绍了。3）请你选一种你喜爱的方法画出向下平移5格后的图形。请你先想好先画什么，再画什么，最后画什么？再着手。（生画，师巡视、指导）4）组图请你们动动脑，动着手才能看到它的真面目，愿意试一试吗？请你依据图形下的要求画出每个图形平移后的图形，就能知道是什么了，赶忙着手吧！生独立达成，展现作品。经过三个小练习，分别察看学生的先会找点，再见看距离，最后会连点。四、走进生活:赏识出示一组图片1、赏识后你有什么感觉？2、自己设计一幅与平移有关的