《夸父逐日》优秀教案_第1页
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文档简介

1、 夸父逐日优秀教案 一、教材简析：夸父追日，讲的是夸父追逐太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的憧憬，以及制服大自然的雄心壮志。 二、教学目标： 学问目标：了解课文内容，体会神话传奇的奇妙。 技能目标：沟通从故事中得到的收获。 3情感目标：培育独立阅读力量。 三、教学重难点：沟通从故事中得到的收获。培育独立阅读力量。 四、教学过程： 1.谈话引入： 同学们都喜爱听民间神话故事和神话传奇吗?你们都听过那些故事?如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今日，我们要阅读一篇我国最早的闻名神话之一夸父追日，讲的是夸父追逐太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的憧憬，以及制服大自然的雄心壮志。 2

2、.课题上带有“”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求?(这是略读课文，要求采纳各种方式学习，读懂故事大意)现在我们连续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思索，哪些地方好玩，哪些地方感人，还有什么疑问 3.读课文，自学生字词，抓住主要内容。 查字典、词典、细读课文。 围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个局部?(分三局部) 一：写夸父为什么要追逐太阳(勾出夸父心中所想的词句) 二(24)：写夸父追逐太阳，最终长眠在“虞渊”的壮举。(从夸父追逐的过程中，表达出什么精神?) 三(5)写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。(大山和桃林表示什么?) 4.有感情地朗读课文，体会夸父虽心

3、想事未成，但夸父自强不息，坚韧拼搏地民族精神非常珍贵。鼓励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。 5.感受神话的想象和奇妙。 课文通过丰富又夸大的想象，把奇妙地地方详细化了。在文中找出来： “一刺眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。 “霎时间两条大河都给他喝干了”，形容口渴，为了解渴。 6.布置作业：指导课后小练笔。 其次课时 一、自主读书，感知大意 1.自主试读，遇到不熟悉的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。 2.自主练读：喜爱的段落多读几遍，并想一想喜爱的缘由。 3.默读思索：这篇课文主要讲了一件什么事。 二、合作读书，感情朗读，复述课文 1.小组内轮读，练习读正确、读流利。 2.小组内评读喜爱的段落，沟通读书感受。 3.小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。 三、全班沟通，评价补充 1.随机抽查每组一至两名同学朗读喜爱的段落，沟通喜爱的缘由，其他同学评价补充。 2.各组推选代表或合作讲故事，评比故事大王。 四、课外拓展 1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 2.连续收集神话传奇故事。 五、作业 1、 比一比，组词。 健( ) 疲( ) 卖( ) 蝇( ) 陷( ) 键( ) 疯( ) 读( ) 绳( ) 焰( ) 2、把下面的词语补充完整。 揠苗( ) 杯弓( ) 叶公( ) 黔驴

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