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文档简介

1、大班艺术活动会跳舞的彩纸教案反思这是大班艺术活动会跳舞的彩纸教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有独特的表达为主要方式的活动。纲要指出幼儿的艺术活动是幼儿蹦蹦蹦、扭、扭等。请个别幼儿表演刚刚的舞步。再听音乐让自己的小脚跳起来。（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿充满激情地进入了它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？幼儿商量、尝试，同时播放音乐。（评析：熟识的音乐，增加了幼儿舞的兴致。）：你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。幼儿再次尝试、探究。老师观看，激励幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。放

2、音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥动可以画出多少种图形。师：听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。（评析：老师创设了一个有利于幼儿探究发现和主动操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问BRP/P题，获得胜利。老师只是一个引导者、观看者、赏识者。）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥动的图形。a.老师示范：我的彩带刚刚是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？b.幼儿画舞谱。集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编彩带与脚协作跳舞你的彩带会和好好友小脚一块跳舞吗？幼儿自由搭配，创编舞蹈找几个好好友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。（评析：老师把个体制造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体进展，又注意群体合作。使孩子学会共享合作的喜悦。）4、呈现赏识游戏大舞台。（1）、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。（2）、赏识老师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。活动反思：我觉得本次活动的气氛非常好，小好友们的爱好有深厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比拟地突出，也由一开头的单一变为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的改变，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小好友们也很开心地去查找自己的好好友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了，带给我的不仅

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