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文档简介

1、 晏子故事两篇教案 张瑛（一） 教学目标 1 知识与力量 （1） 用比方和类比推理讲明道理的方法（2） 培养学生思维的灵敏性和辩证性2 过程与方法 （1）自主阅读 （2）合作讨论 （3）问题 3 情感、态度、价值观 （1） 学习晏子非凡的勇气和才智 （2） 学习他维护国家尊严的精神 （3） 领会辨论艺术的美 （二） 教学步骤 第一课时 一导语： 辨论使人睿智，睿智使人语言犀利。今日，我们学习晏子故事两篇，仔细品尝晏子过人的才智、犀利的语言。 二整体感知 1藉助工具书，扫除文字障碍。 如：以、短、延、踵、坐、诣、席、熙 2小组讨论故事内容。 3选两名优秀学生讲解，集中沟通。 4教师小结： （第一

2、则故事略） 其次则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子，后写晏子机智奇妙地折服楚王。奇妙地运用了“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这一比方证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了”这一论断。 5问题： （1）从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点？ （2）从晏子的言行可以看出他有什么样的品质？ 三作业 熟读课文，说说楚人是怎样污辱晏子的，晏子又是怎样回击的？ 其次课时 一複习上节课内容，表演课本剧。 二课堂作业 1 课后练习三 2 解释以下加点的词语 （1）使狗国者从狗门入2）今方来 （3）使子为使4）何坐 （5）叶徒相像6）其实味不同 3 翻译以下句子 （1）吾欲辱之，何以也 （2）缚者曷为者也？ （3）得无楚之水土使民善盗耶？ （4）婴最不肖，故宜使楚矣。 （5）圣人非所与熙也 （6）寡人反取病焉。 163 教案晏子故事两篇 作业熟读课文，书面翻译全文。 其次课时 抽查学生字词理解情况。 请一位

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