大班语言小松鼠访友教案_第1页
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文档简介

1、大班语言小松鼠访友教案这是大班语言小松鼠访友教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、理解故事及情节进展，把握作品主要人物小松鼠的性格特点；2、感受与体验作品中人物产生的怀疑3、理解图画中的主要情节，初步认读汉字：深、浅、远、近，并理解相对关系概念。4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动难重点1、锤炼孩子的语言表达力量，让幼儿用完好连贯的语言讲解并描述故事。2、让幼儿明白深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。3、让幼儿明白深，浅，远，近是相对的。活动准备1、与故事情节相符的挂图2、动物指偶活动流程1、活

2、动导入：谜语开头：尖尖尾巴象老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。师：我们今日来讲一个关于小松鼠的故事，小好友可要仔细听了！听完之后老师可是有问题要问你们的！看看哪个小好友的小耳朵最灵？2、根据挂图，讲解并描述故事。3、如今我问问小好友，小马和小蚂蚁究竟有没有骗它啊？幼：没有师：为什么我们说他们没有骗它啊？好！如今呢老师做小松鼠，你们来做山羊伯伯好不好？（好）（1）老师学小松鼠的声响问：山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死！请幼儿扮演山羊伯伯答复小松鼠的问题。然后老师做一下总结。（告知幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身而有所改变）（2）老师再学

3、小松鼠问：那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了！您说它有没有骗我啊？请幼儿答复。老师做点评并做总结！（远近也不是固定不变的，也是相对的！）4、老师做最终的总结：深浅远近是相对的概念，并不是说一成不变的！所以，以后小好友在说深浅远近的时分要说上比拟对象！比方，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深！5、老师问：你们觉得小松鼠是一个怎样的小好友啊？孩子自由答复。老师：小松鼠是一个不从自己的实际动身只会听别人说，自己不会考虑事情的小好友！他不懂得说话做事要从自己的实际情况动身！小好友啊，我们能不能学小松鼠啊？（不能）所以我们的小好友做事情要学会从自己的实际情况

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