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文档简介

1、大班语言活动小猪变形记教案反思大班语言活动小猪变形记教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观看图片和推测故事情节，能够大胆用语言描述小猪在模拟过程中的详情，在自主阅读中让幼儿明白模拟别人是不会欢乐的，只有做回自己能真正欢乐，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小猪变形记教案吧。活动目标：1、通过观看图片和推测故事情节，能够大胆用语言描述小猪在模拟过程中的详情。2、在自主阅读中让幼儿明白模拟别人是不会欢乐的，只有做回自己能真正欢乐。3、培育幼儿自信、乐观、主动向上的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动准

2、备：PPT（图片和文字两种形式）、图片、自制绘本活动过程：一、游戏导入，引出主题欢乐。1、师幼一同玩碰一碰的游戏，师问：你和你的好好友都碰了哪里？和好好友做游戏欢乐吗？从你们的表情中我就能感受到你们很欢乐！2、出示第一幅图，问：你们看看这只小猪欢乐吗？猜猜他为什么不欢乐呢？幼儿自由讲解并描述。3、老师点明主题：这只小猪很难受。他已经难受好几天了，不记得什么叫欢乐了！他埋怨说：烦啊！烦啊！烦啊！烦啊!烦啊!做猪永远不会有欢乐！他愁眉苦脸，处处闲逛，想看看别的动物正在做什么开心事。二、幼儿自主阅读小书，理解故事内容，能用较完好的语言描述小猪在模拟过程中的详情。1、连续翻阅前4页图片，问：小猪遇到了

3、谁？他在做什么？他为什么要学长颈鹿呢？他是怎么夸耀自己的？结果怎样？2、你们还想明白小猪又有什么好留意吗？他又是怎么做的？我们一起在书中找找答案吧。3、幼儿带着问题分组阅读，从中找出小猪为什么要模拟这些小动物，他从这些小动物身上找到欢乐了吗？三、梳理故事内容，明白做自己才是最欢乐的。1、幼儿自由讲解并描述故事内容，描述小猪模拟小动物时的详情部分。2、小猪想什么方法来夸耀自己？结果如何呢？他欢乐吗？为什么？3、利用小图片来梳理故事内容，找出小猪真正的欢乐是什么。四、老师完好讲解并描述故事内容，幼儿学讲故事中角色的对话，加深对故事内容的理解。五、迁移生活经验，商量，我们要怎样做才是真正地欢乐？活动反思：小猪变形记这本图画书中讲解并描述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种方法模拟长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失利告终。正值小猪被一连串失利打击得失去信念时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开头请幼儿看封面，从而明白是讲小猪的故事。从这一只小猪很不开心开头了和小猪共同查找欢乐的旅程，了解小猪通过转变自己的形态查找欢乐的过程。在赏识绘本过程中发挥想象，推测故事情节的进展，能丰富幼儿的想象力量。活动中老师能够引领幼儿一起阅读、一起赏识图画书、一起大胆讲解并描

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