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文档简介

1、大班语言活动弹簧故事书教案反思大班语言活动弹簧故事书教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在赏识的过程中，了解有关图书的根本学问，激起幼儿动手制作的爱好，学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最宠爱的故事，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看弹簧故事书教案吧。活动目标：1、在赏识的过程中，了解有关图书的根本学问，激起幼儿动手制作的爱好。2、学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最宠爱的故事。3、丰富幼儿的想象力，共享同班的故事，感受胜利的喜悦。4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、供幼儿赏

2、识的图书（幼儿自制的弹簧故事书一本，大开本图画书一本）2、一盒录音带（课前录制好的幼儿讲解并描述自己的弹簧故事录音）3、稍厚且有韧性的长条形白纸，油画棒，勾线笔人手一份。活动过程：一、赏识小好友制作的弹簧故事书，激发幼儿动手的爱好。1、出示幼儿自制的弹簧故事书。老师：这是一本小好友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事？（想听）2、老师播放故事录音，幼儿清静倾听。3、老师：故事好听吗？（好听）刚刚有没有听清那位小好友叫它什么书？（弹簧故事书）想不想自己动手制作一本？（想）二、赏识图画书，了解图画书的根本学问。1、老师：我们先来了解下列图画书。这是什么？（图画书）这是图画书的什么？（封面）封面上

3、有什么？（书名、图画）最终是什么？（封底）封底上有什么？（条形码，小图标等等）2、中间是什么？（内容）用什么来表示？（图画）右下角有什么？（页码）三、商量弹簧故事书制作的方法。1、老师：小好友觉得它像弹簧一样会弹起来，所以就给它起了个名字反应缓慢一些的小孩如卷席子般将纸朝一个方向卷成了四层。看到这些，直骂自己的马虎，课前应当仔细备课。没方法，临时我只能告知幼儿这是我们的第一本书，实验品。抽时间老师再重新教他们做过一本，这会儿就这样折好就成。这一环节过来，幼儿在进行爱心故事的绘制上又显现了新的问题。幼儿因年龄差异，理解力量有所不同。大一点的孩子明白帮忙、关怀别人或别人关怀帮忙自己都是爱。可有的小好友却认为爱就是自己想画什么就是什么（即便是课前我们曾商量过有关爱心故事的话题）。幼儿这样，我加以指正，他面露难色：老师，我不会。就无爱好再画下去，另一个被指正的孩子也跟着如此。（其实

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