大班语言活动教案：蒲公英教案_第1页
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文档简介

1、大班语言活动教案：蒲公英教案大班语言活动蒲公英教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，帮忙幼儿在观看熟悉蒲公英的根底上，赏识散文，理解散文美丽的词句和比喻句，要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看蒲公英教案吧。活动目标1帮忙幼儿在观看熟悉蒲公英的根底上，赏识散文，理解散文美丽的词句和比喻句。2要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。3扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。4情愿赏识散文，感知散文语言的美丽，幽默。5萌发对文学作品的爱好。（这篇美丽的散文运用了形象而

2、易于幼儿理解的比喻手法表现了热爱大自然、憧憬田园生活的质朴的情感，美丽又富于生命的活力，易使幼儿增加对大自然、美妙生活的热爱和向往。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清晰分明，易于幼儿仿编。理解和赏识文学作品、学习其中的美丽的词汇和语句、制造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的详细表达。）活动准备1幼儿观看过蒲公英，了解它的形状特征。2录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。（赏识散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的形状特征的感性熟悉，能帮忙幼儿较好地理解散文。）活动过程活动一1老师提出话题二是更换某个句子；三是在原散文的结构上，更换几个句式；四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能讲述或描述一个句子、一段话也该予以激励。）。7请个别幼儿示范仿编，老师引导其他幼儿进行评价。8激励幼儿将自己编的散文讲给伙伴和老师听。老师选择一两篇，带着幼儿一起配乐朗诵。（老师通过引导幼儿商量某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动提供了语言帮忙。结束时，老师和幼儿一起朗诵新散文，共享胜利的欢乐。）附作品：散文蒲公英青草地上开着很多野花，我最喜爱蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。多么好玩的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出洁白的绒毛似的球。田野的风吹着，那洁

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