大班语言活动诗歌：梦教案反思_第1页
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文档简介

1、大班语言活动诗歌：梦教案反思这是大班语言活动诗歌：梦教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：梦是一首美丽的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，也非常好玩，很合适大班幼儿的年龄特点。我采纳的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿赏识散文，感受散文作品如诗的语言，体验其美丽的意境。其次，通过图片展现等方式帮忙幼儿理解作品内容。最终在理解的根底上进行大胆地朗诵表演。活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，进展幼儿的语言表达力量。3、初步产生热爱生活、喜爱梦想的美妙情趣。活动准备：1、多媒体课件

2、2、诗歌配乐梦幻曲活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。师：小好友们，你们在这张图上都看到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！师：你们有没有做过梦？梦到了什么好玩的事情？师：你们的梦真好玩呀！你们想明白我梦到了什么吗？让我来告知你们吧。二、老师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。1、师：小好友们，在我的梦里你们都听到了什么？2、师：在梦里，我都变成了谁？三、老师播放多媒体课件，朗诵诗歌。1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？2

3、、师：在梦里，我开心么？你们怎么明白的？四、老师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。1、师：我们又听了一遍诗歌梦，你们的心里有什么样的感觉？2、师：你最喜爱诗歌里哪些美丽的词语和句子？（引导幼儿用美丽的动作来表现梦的温顺）五、老师引导幼儿创编诗歌。1、师：小好友们，老师的梦美不美？你们喜爱么？那如今请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。师：小好友们，让我们一起用温顺、甜蜜的声响把我们自己梦大声说一说。七、活动总结。老师：下次你假如做了什么好玩的梦可以来说给我们大家听一听！教学反思：幼儿非常喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的赏识了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼

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