大班语言活动过桥教案反思

1、大班语言活动过桥教案反思大班语言活动过桥教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动方式，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动激发幼儿的英勇精神，进展幼儿的口语表达力量和发散思维力量，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看过桥教案吧。活动设计：幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮忙幼儿学习语言。我班幼儿对小动物有一种很特别的感情，无论什么时分，什么地方，都会对它们表现出莫大的关怀和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的根底上扩展想象，仿编一句短句呢？因此，我设计了本次活动。活动目标：1、通过活动激发幼儿的英勇精神。2、进展幼儿的口

2、语表达力量和发散思维力量。3、让幼儿初步把握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。4、学会朗诵儿歌。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动方式：集体、个别活动准备：课件、头饰、平衡木活动过程：一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。二、绽开：1、出示课件，引导幼儿观看。今日，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？2、出示课件，引导幼儿观看。小好友看它们都是谁呀？幼儿答复老师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可英勇啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的英勇）3、熟识诗歌。（1）小好友想一想小兔子是怎样过桥的？请幼儿表演、答复。看课件，边说边表演

3、小兔子过桥蹦蹦跳发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？（2）小鸭子是怎样过桥的？幼儿表演、答复看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模拟小鸭子一摇一摆。发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿答复（3）第3个该谁过桥啦？（小螃蟹）小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、答复。看课件，边说边表演小螃蟹过桥横着爬。发散思维：还有哪些小动物会爬着走？（4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）为什么还让妈妈抱着？幼儿答复。老师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小好友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走!）看课件，小袋鼠怎样过桥？幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱4、学儿歌。（1）老师示范朗诵，幼儿赏识儿歌。小动物

4、把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫过桥（2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演（3）看课件，边朗诵边表演三、结束幼儿过小桥离开小动物们真英勇，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做游戏吧（幼儿过桥户外游戏）儿歌：过桥小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。活动反思：回忆这次活动在图片和动作的帮忙下，孩子们很简单理解四个句子，而且还边学小动物过桥的样子，边念儿歌，寓教与乐。在引出小动物时，每次的引出方法都不一样，如：第一次是以以小鸭子怎么走路的形式引出，第二次以小螃蟹，横着爬这一词的学习对小班幼儿来说很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。第三次以猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲解并描述。在仿编这一环节中我布置一个发散性的问题，还有那些小动物也会来，它们是怎么过桥的？让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增加幼儿思维活动密度，动作的布置把课堂气氛活泼起来，满意小班孩子好动的年龄特点。虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。有很多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，背景图太花，老师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清晰。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习