幼儿美术课教案8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿美术课教案8篇 作为教育工，一定要养成写教案的好习惯哦，好多人老师在上课之前都是会进行教案的写作的。以下是我精心为您推荐的幼儿美术课教案范文最新8篇，供大家参考。 幼儿美术课教案1 活动目标： 1、尝试大胆使用颜料进行手指示画。 2、激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1、课件好吃的葡萄。 2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。 活动过程： 一、猜一猜：葡萄 教师

2、出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件谜语葡萄。 二、观测葡萄，引起兴趣。 1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观测葡萄形状特征。 2、提问：你喜欢吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的形状特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。） 三、教师示范手指作画。 伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。） 四、交待作画要求，幼儿操作 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、注意桌面的清洁。 五、展示幼儿作品，引导

3、评价。 教学反思： 这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容十分适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是其次幅“小狗跳及第三幅“小狗翻跟头，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此状况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解调整为“教师指导幼儿阅读，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。 幼儿美术课教

4、案2 活动目标： 1、尝试用剪影的方式表现海底世界，感受马蒂斯剪贴画作品简单、夸诞的造型艺术风格。 2、大胆地表达对作品的认识和感知，体验创作剪贴的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。 2、材料准备：课件、剪刀、胶棒、各色调纸。 活动过程 一、认识剪影，感知剪影的艺术形式 1、出示图片 猜猜它是谁？ 说说这张图片和我们平日看到的图片有什么不一样？ 小结：图片是黑的，虽然只有轮廓，但是我们还是可以根据图片上的一些特征猜测出他就是喜羊羊。这种黑色的只有轮廓的图片就叫做剪影。 2、出示剪影海底生物 根据它的形状，说说你觉得是什么？为什么？ 小结：这个剪影由各种外形组

5、成，我们猜测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条外形看像是海底的植物，我们猜测可能是海草、海带，也有可能是其它的海底生物。 二、欣赏马蒂斯的剪贴画海底世界 1、幼儿欣赏海底世界，交流对作品的感受和认识。 出示海底世界，说说海底生物的不同形态。 你还找到了什么海底生物？ 你为什么觉得它是？学学它的样子。 请大家一起来扮演自己喜欢的海底生物。 小结：你们扮演了大量好玩儿的海洋生物，都有着不同的形态。 感受画家运用色调表现海底五光十色的手法。 这些海底生物生活在一个怎样的海底世界里？ 小结：画的底色用了大量色块拼贴起来，画家想要告诉我们海底世界是五颜六色、五彩缤纷的。整个海洋世界真喧嚷！ 2、认识海底

6、世界：马蒂斯 这幅海底世界，是法国赫赫著名的画家马蒂斯的作品。他年轻的时候，画了好多美丽的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多美丽的颜色，然后把彩纸剪成好玩儿的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。 引导幼儿发现海底生物的不同形态，以及海底五彩缤纷的色调，感受作品简单、夸诞的风格。 三、幼儿分组创作海底世界 提出要求：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们的海底世界喧嚷起来，所以要多剪一些海底生物。 四、共享与交流 和好朋友说说自己创造的海底世界，共享成功的喜悦。 活动反思： 海洋世界充满了空想的意境，在孩子欣赏作品时，老师主

7、要用对话式展开，调动孩子自身所有的知识经验，激励孩子大胆想象，用语言和动作来表达自己的想法和创造。如老师用幽美的情景导入，引导幼儿根据图形特点想象、表现海洋里的动物。虽然只是指一指这个简单的动作，却立刻调动了孩子们的情绪，开启了孩子记忆的闸门，让孩子充分发挥自己的想象及创造这正是一种诚恳地审美感受。在幼儿操作剪贴画的时候，可以同时在电视中播放海底世界的视频，让孩子们在操作的同时，借鉴电视中的一些海底生物的形态，让他们有更多发挥的空间。 幼儿美术课教案3 活动目标： 1、经过自我的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、把握手形添画的方法，注意手形和资料添画的联系； 3、培养必需的观测力、想象力

8、、形象思维才能和创造力。 重点：学习手形添画的方法。 难点：根据不一样的手形进行添画，并注意手形与添画的资料联系。 活动准备： 绘画纸、记号笔人手一份 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入： 1、（1）小朋友，教师今日带来了位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指） （2）、那么，你会用自我的小手做哪些事呢？ （3）、下头请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师此刻用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡） 2、（1）好，此刻大家把手拿开，看这是什么？哦，原先教师用很快的速度画了一幅十分趣味的画，你们喜欢吗？ （2）、再看：这幅画有点象什么？

9、 对了，这位小朋友真聪明，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅趣味的手形画？ 4、好，今日我们就来学习一个新才干：(板书：手形画) 二、指导点拨，由扶到放 1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 摆一摆（先用手摆出一个造型） 描一描（用水彩笔把手形描完整） 想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） 添一添（请大家用最快的速度添完整） （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，方才你是怎样将这幅画画完成的？ （3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟教师一齐念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小

10、手形变成画。 2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生探讨交流） （2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路） （3）谁能摆出与教师不一样的手形 （4）学生自行添加尝试（师做简单评析） 3、欣赏范作，了解构图知识 三、激发创作，任务下达： 动动脑筋，人人完成一组更趣味的手形画。举行“小聪聪手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不一样的手形画。） 将自我的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。 看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。 四、展评添趣，

11、总结延伸 1、小朋友，今日我们学会了一个什么才干？下头看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像） 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自我的小手学更多的才干，做到人人都有一双万能的手。 幼儿园大班美术教案：漂亮的热带鱼（彩墨画） 变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不一样？（异常软，有一点毛毛的）对了，所以小朋友在画的时候必需要细心，不能够画得很重，这样简单把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣。好，此刻我要变了，先把画翻过来，在后面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀！怎样了？（美丽的画不见了）。别慌张，

12、黄教师能够把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3（在数的时候，快速把画翻回来）。瞧！这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原先的油画棒的颜色更加娇艳了。这么趣味的画法，小朋友们赶快来试一试。 四、幼儿作画。 1、激励幼儿大胆选择自我喜欢的鱼进行作画，也能够把以前看到过的鱼画出来。 2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不一样的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。 五、讲评。 1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。 幼儿美术课教案4 【活动目标】 1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。 2、激励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。 3、在活动中体

13、验创造的乐趣。 【活动准备】 1、幼儿观测过下雨的情景。 2、材料准备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。 3、轻音乐。 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 听，是什么声音?雨点是怎样从天空中落下来的呢?(带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。) 二、基本部分。 (1)教师示范小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的)请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!(滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的) (2)幼儿操作，教师指导。 雨下得好大啊，小朋友也赶快来画画雨点吧!幼儿操作，教师巡回指导。 雨停了，天空中出

14、现了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢?老师为你们准备了各种美丽的颜料宝宝，它们是谁?(红、黄、绿颜料)还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和美丽的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，漂亮的彩虹就出来了。教师示范讲解。 你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才美丽呢!千万不能只亲一种颜料哦!放轻音乐，教师巡回指导。 三、作品展示。 小朋友的画真美丽!带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧!(带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。) 幼儿美术课教案5 活动目标 1在了解邮票的基本特征的基础上，

15、启发幼儿设计不同的邮票图案。 2培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。 3培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的开心。 活动重点 初步学习按邮票特征设计邮票图案。 活动难点 启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。 活动准备 1、实物邮票，自制邮票若干； 2、小狗袋偶1个；磁带，录音机，投影仪； 3、锯齿状绘画纸，油画棒若干； 活动过程 一、游戏导入 教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。 二、欣赏探讨 1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?启发幼儿回忆邮票特征。 2、出示实物邮票，引导幼儿观测邮票特征。 提问： (1)这些邮票是什么外形的? (2)邮票：有哪些

16、美丽的图案? 3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。 (1)请幼儿细心观测后说说： “这些邮票有什么不同?“你最喜欢哪枚邮票，为什么? (2)师：“除了有美丽的图案，你从邮票上还看到了什么?引导幼儿观测邮票上的价格分值等字样。 (3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。 三、操作思考 1、教师引导幼儿探讨邮票的制作方法，并根据探讨结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。 2、引导幼儿探讨说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。 四、幼儿创作，教师指导 1、幼儿自由选择绘画用品，作画。 2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。 五、评价作品，终止 1、举办“邮票展

17、览会，欣赏展示幼儿作品。 2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，终止。 幼儿美术课教案6 活动目标： 1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 活动准备： 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。 2、幽美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。 活动过程： 一、谈话激趣，自由想象。 1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。） 2、（教师撕纸） 看看老师把这些彩纸变成了什么？ （教师重点示范撕成长条的

18、彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣，在撕纸的过程中，要让幼儿清楚的看到教师撕纸的动作以及渐渐领悟撕纸的要领。） 3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？ （引导幼儿回复：过节、结婚、心情开心的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很开心，快看啊！好美丽的彩纸飘落下来了（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。 二、动手撕纸，鉴别颜色。 1、师：（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越美丽！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。） 2、师：（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并

19、提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。） 3、师：（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真美丽，让我们的心情变得更开心了。 4、师：（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿鉴别黄、蓝、紫色，从而稳定对几种常见色的认识。） 三、集体创作，共建花园。 1、师：（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）师：这片草地上好像缺少了点什么呀？假如建上一个花园就会更美丽的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创立花园引起兴致。 2、师：（自由选择）把这些

20、美丽的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（教师在巡查幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“漂亮的花园。） 3、师：（音乐轻响）你们的小花园开放出了漂亮的花儿，让我们创立一个大大的、漂亮的花园吧！（教师组织幼儿共建“大花园，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园。） 四、情景激趣，开心舞蹈。 1、（头披纱巾）师：这么幽美的音乐，这么美丽的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。） 2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，终止活动。） 活动延伸： 将“漂亮的花园

21、投放到角色区，供幼儿做表演背景。 幼儿美术课教案7 目标： 1通过观测、对比、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵。 2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的开心。 3能共同合理地使用各种工具、材料。 准备： 1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分开并移动。 3背景音乐，“三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程： 1回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶

22、奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最美丽? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有大量圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们

23、一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分开，便于幼儿观测。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一

24、层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。 3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵。 (1)共同探讨制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起

25、。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会俭约。 (幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上) 4师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。 师：你最喜欢哪一朵?它哪里最美丽? 幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有好多外形。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现好多其他的东西，以后我们再来试一试。 活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景

26、而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还激励他们大胆陈述自己的理解，引导他们探讨剪纸方法，感受色调、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并对比它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿摸索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。 幼儿美术课教案8 活动目标： 1、通过玩颜色，对色调的变化感兴趣。 2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。 活动准备： 准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？ 教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些