小学数学人教三年级上册（年新编）分数的初步认识教学设计_第1页
小学数学人教三年级上册（年新编）分数的初步认识教学设计_第2页
小学数学人教三年级上册（年新编）分数的初步认识教学设计_第3页
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文档简介

1、教学设计认识几分之一学习目标：1.从现实生活中认识几分之一，并掌握分数的写法和读法。2.能正确地说出分数各部分的名称，能理解几分之一的含义。3.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。4.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。学习重点：理解几分之一的意义。学具准备：不同形状、大小的纸、彩笔。课时安排：1课时教学过程：一、创设情景，引入新课。1.创设情境点击课件出示：中秋节到了，妈妈打算把买来的月饼与邻居张奶奶一家共同分享。课件出示：（1）把4块凤梨月饼平均分给2家人，每家分得几块？（2）把2块蛋黄月饼平均分给2家人，每家分得几块？（3）把1块豆沙月饼平均分给2家人，每

2、家分得几块？2.导入新课。质疑：把1块豆沙月饼平均分给2家人，每家分得几块？用什么样的数来表示分到的月饼呢？这就是我们今天要学习的新内容。（板书课题：几分之一）二、探究新知。（一）认识几分之一。1.认识。（1）把1块豆沙月饼平均分给2家人，每家分得几块？课件出示：把这块月饼平均分成两份，每家分得这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。（2）找一找生活中物体的一半，用自己准备的圆形纸、长方形纸、正方形纸说说是怎么找的。（2）演示汇报：明确物体的一半，就是它的二分之一，写作。（3）找找、写写、说说。教师演示：拿起一张长方形纸任意撕成两半，举起其中一半问：“这是长方形的吗？为什么？”2.认识。课件

3、出示：把一块月饼平均分成4份，每份是这块月饼的几分之几？把一块月饼平均分成四份，每份是它的四分之一，写作。3.认识。课件出示：把一个圆平均分成三份，每份是它的三分之一，写作。4.认识。课件出示：把一张长方形纸平均分成五份，每份是它的五分之一，写作。5.小结像、 这样的数都是分数。6.认识分数各部分名称。（1） 一边板书一边介绍。同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有一个悦耳的名字呢。让我们一起来认识一下吧！ 1 分 子分数线 读作：二分之一2 分 母 （2）自由选择一个分数与同桌互相说一说分数各部分名称并读一读。（二）理解几分之一的含义。1、课件出示：动手操作：拿出准备的正方形学具折折2、小组交流。利用手中的正方形纸表示出它的，在图上标出，并互相说说自己是怎样得到的。3、集体交流。利用手中的正方形纸表示出它的，说说自己是怎样得到的。4、小结几分之一的含义。把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。三、巩固练习。四、课堂小结，拓展延伸。1、谈收获。通过今天的学习，你有什么收获？2、总结。分数的初步认识是我们在学习了自然数、小数之后学习的一节新课，它为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠定了基础。五、布置作业。 1、请完成教材第91“做一做”第1题。 2、94页练习二十第1题、第2题。 板书设计 认识几分

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