小学教师继续教育学习总结优秀范文

1、第 第 页小学教师继续教育学习总结优秀范文学校老师继续教育学习总结优秀范文 通过继续教育的培训和学习，的确让我从思想上对教育有了重新的认识和体会。老师继续教育是老师教育的重要组成部分,是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务技能等方面受益颇多。现总结如下： 1. 师德修养的认识 在这次学习中，让我深刻地认识到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。成为一名合格的老师简单,要想成为一名优秀的老师,需要着重环节,充斥师爱,从微小处入手,充分了解、关爱每一个同学。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精

2、神；对待受教育者要“喜爱同学，诲人不倦。”；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待同学家长及其他社会人员要真诚相待、主动参加；在原那么层面上那么要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “师者，所以传道、授业、解惑也。” 2.听取了专家的培训 强化了我的课改意识并将仔细贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。做为一名老师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。 学习了各种先进的教育教学阅历。使我深切感觉到,老师的观念转变是关键,首先要转变原有

3、的教育方式 和教学模式,即转变以前“老师讲授同学接受，老师指导同学参加”的全 新的教学模式,提倡自主合作。探究的学习方式,充分调动同学学习的 积极性,提高同学学习的参加度。 3.时代在不断的进步和进展 对老师素养也有了更高的要求。提高老师的思想素养，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的认识还不到位，认为现有的知识足已满意同学的需要，使得老师渺视学习，对老师的继续教育持抵制立场，因此，提高老师对学习的认识，是非常须要的。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走老师专业化进展之路，不能等，不

4、能看，不能靠。自己肯定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。 今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念，从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革试验,加强课堂教学改革讨论,提高自身教学业务水平。 总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师需要转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的进展步伐。 学校老师继续教育学习总结优秀范文 通过学校老师继续教育让自己过去的

5、教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是径直影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”： 一是，老师角色的转变 由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、援助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技知识，在今日教育信息化的平台上，老师的绝对权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理

6、解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变 讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习提供平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变 重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要着重对同学综合技能的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导同学

7、观测图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己喜欢的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动积极，制造力得到了培育。 还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个环节也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了同学自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变 着重信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。着重了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技

8、术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。 学校老师继续教育学习总结优秀范文 我参与中学校继续教育远程培训已经结束，回顾学习经受，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的老师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教育为底子提高了我的教育教学的理论素养和知识水平。 回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉激昂、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、体味专家、各位老师授课、指导的风采我开始反省自己的教育教学行为，在工作中以同学为本，让同学成为学习的主体，处理好老师的主导和同学主体地

9、位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素养教育和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参与继续教育做如下总结： 一、增厚了专业知识储备和提高学科教学水平.。 老师由最初的同学到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。老师在经过假设干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础知识的认识和提高了学科教学水平，实现人生的第二次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本知识和基本理论理解，掌控了学科的一些新的进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，提高了自我提升教育教学水平的技能，加强了教育教学基本功和学科教学实践技能，受益匪浅。 二、加强职业抱负和职业使

10、命感.。 在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。让我看到了教育的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教育的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正认识到教育是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，从而加强职业抱负。这次培训也让我明白教育是需要无穷聪慧和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、教研的本事，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延伸，我们更愿开启重新跋涉的新起点，继续奉献在教育的三尺讲台。 三、要转换角色，转变教学行为 面对新课

11、程，老师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是同等中的首席。作为同等中的首席，老师要成为课堂教学中同学学习活动的组织者、指导者、参加者。 (1)新课程要求老师由传统的知识传授者转变为同学学习的组织者。老师作为同学学习的组织就是为同学提供合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为同学创设了合作沟通的时间，还需要给同学的自主学习提供充分的时间。让同学在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 (2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，同学迷路时老师不是轻易

12、的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励，当同学退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神能量，鼓舞他不断的向上攀登。 (3)老师是同学学习的参加者。老师参加同学学习活动的主要是：观测、感知、参加、倾听、沟通。老师观测同学的学习状态，调控教学方向，照看差异，发觉火花。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。 四、教学中要明确同学已有的知识基础课堂教学活动需要与同学的认识进展水平和已有的知识基础为起点，表达同学学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。同学能简约被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得

13、知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要留意从同学已有的知识和阅历出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。 五、着重同学的素养全面进展，评价好每一个同学新课程评价关注的是同学的全面进展，不能只关注同学的知识和技能的增长，而且关注同学学习的过程、方法以及相应的情感立场和价值观等方面的进展。这样，才能培育出适合时代进展需要的身心健康，有知识、有技能、有纪律的创新型人才。 六、 通过这次培训,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程

14、标准为依据，从日常的教学出发，选择肯定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用;理解讨论性学习的含义，能够结合主题单元，设计讨论性学习活动方案，培育同学的探究技能;理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持讨论的一般过程;能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经受的学习活动进行反思。使我认识到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，教育技术技能是老师专业素养的须要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。援助我重新认识了什么是老师的教育技术技能。我的体会是，信息技术技能是老师的教育技术技能的基础，教学设计技能是教育技术技能的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术技能的核心。教育技术技能的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中隐藏着老师对教学资源