苏教版综合实践四年级上册教案第十一课捏泥碗

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 苏教版综合实践四年级上册教案第十一课捏泥碗 百度文库-让每个人平等地提升自我 苏教版综合实践四年级上册教案第十 一课捏泥碗 第十一课捏泥碗 教学目标： 1. 把握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。 2. 使学生初步具有技术的感知，思维，想象能力，创新能力。 3. 培养学生认真，细心地进行技术活动的习惯。 教学准备： 自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷叶纹小碗图片。 教学过程： 一、互查课前准备 本课课前准备：自然泥，泥刀，水。教师可组织学生互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。 1 百度文库-让每个人平等地提升自我 2 二、成品展示，激趣引

2、入 教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语：你 能做出这么美丽的泥碗吗？你准备怎么做？让学生交流，说说自己的想法。 三、教学捏泥碗的方法和步骤。 可让学生自己看书上的图示和文字说明，对比一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说捏泥碗的方法，步骤及注意点。具体操作步骤如下：（1）搓泥团（2）压扁，捏凹成碗形；（3）修齐边口；（4）用有齿刀刮光碗的内外壁；（5）把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。 四、学生动手操作，教师巡查指导 学生依照指示，动手操作。可配上一段音乐。 教师巡查，如个别学生有困难，可引导同组互助合作，如有困难的学生较多，可请一两名学生演

3、示制作过程。 五、拓展思维，探究学习 教师出示荷叶纹小碗图片或实物。问学生：你 百度文库-让每个人平等地提升自我 知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？学生思考，相互交流。教师提醒：是用泥片贴碗的方法做出来的。让学生看书上相应部分内容，并引导学生课后尝试制作。 六、学习评价 组织学生自评和小组互评。从制作方法，作品美观，互助合作，安全操作，准备与终止工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。 教学反思： 第十一课捏泥碗 教学目标： 1. 把握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。 2. 使学生初步具有技术的感知，思维，想象能力，创新能力。 3. 培养学生认真，细心地进行技术活动的习惯。3 百度

4、文库-让每个人平等地提升自我 4 教学准备： 自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷叶纹小 碗图片。 教学过程： 一、互查课前准备 本课课前准备：自然泥，泥刀，水。教师可组织学生互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。 二、成品展示，激趣引入 教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语：你能做出这么美丽的泥碗吗？你准备怎么做？让学生交流，说说自己的想法。 三、教学捏泥碗的方法和步骤。 可让学生自己看书上的图示和文字说明，对比一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说捏泥碗的方法，步骤及注意点。具体操作步骤如下：（1）搓泥团（2）压扁，捏凹成碗形；（3）修齐边口；（4）用有齿刀刮光碗的

5、内外壁；（5）把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈（7） 百度文库-让每个人平等地提升自我 用手蘸水磨光碗的表面。 四、学生动手操作，教师巡查指导 学生依照指示，动手操作。可配上一段音乐。 教师巡查，如个别学生有困难，可引导同组互助合作，如有困难的学生较多，可请一两名学生演示制作过程。 五、拓展思维，探究学习 教师出示荷叶纹小碗图片或实物。问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？学生思考，相互交流。教师提醒：是用泥片贴碗的方法做出来的。让学生看书上相应部分内容，并引导学生课后尝试制作。 六、学习评价 组织学生自评和小组互评。从制作方法，作品美观，互助合作，安全操作，准备与终止工作5个方面进行

6、操作过程和结果的全面评价。 教学反思： 5 百度文库-让每个人平等地提升自我 6 第十一课捏泥碗 教学目标： 1. 把握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单 的泥制品。 2. 使学生初步具有技术的感知，思维，想象能力，创新能力。 3. 培养学生认真，细心地进行技术活动的习惯。 教学准备： 自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷叶纹小碗图片。 教学过程： 一、互查课前准备 本课课前准备：自然泥，泥刀，水。教师可组织学生互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。 二、成品展示，激趣引入 教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语：你能做出这么美丽的泥碗吗？你准备怎么做？让学生 百度文库-让每个人平等地提升自

7、我 交流，说说自己的想法。 三、教学捏泥碗的方法和步骤。 可让学生自己看书上的图示和文字说明，对比一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说捏泥碗的方法，步骤及注意点。具体操作步骤如下：（1）搓泥团（2）压扁，捏凹成碗形；（3）修齐边口；（4）用有齿刀刮光碗的内外壁；（5）把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。 四、学生动手操作，教师巡查指导 学生依照指示，动手操作。可配上一段音乐。 教师巡查，如个别学生有困难，可引导同组互助合作，如有困难的学生较多，可请一两名学生演示制作过程。 五、拓展思维，探究学习 教师出示荷叶纹小碗图片或实物。问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？学生思考，相互交流。教师提醒：是用泥片贴碗的方法做出来的。让学生看书上相