小学数学人教三年级上册测量列表法解决问题

1、用列表法解决问题沙湾小学 余春秀教学内容 教材第33页例9、做一做及练习七的第7题、第8题。教学目标1、知识与技能：学会用列表的方法整理实际问题中的信息，寻求解决问题的有效方法。2、过程与方法：学生经历解决简单实际问题的过程，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。3、情感态度与价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。重难点教学重点：用列表的方法整理各种可能的方案。教学难点：学会有顺序的思考和解决问题。 教学准备课件、小表格教学流程一、导（3分钟）师：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。今天这堂课，我们一起运用策略来解

2、决一些问题吧！今天我们要学的策略是用列表法解决问题（板书）二、思（2分钟）1、全班读题，理解题意。（课件出示教材第33页例9主题图）师：从图中我们获得了哪些信息？师：要解决的问题是什么？师：题中你能看到哪些关键词？引导学生圈出题中的关键词“两辆”、“装满”、“恰巧运完”。二、议（10分钟）1、探索方法。（1）师生讨论。师：如果只用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次？生：最多82=4（次），刚好装完。师：通过这个计算，我们知道“载质量2吨”的车子只可能运0-4次，运4次时符合条件。师：如果安排这样的车运3次，那么，“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢？你是怎么想的?师：如果安排这样的车运

3、2次呢?如果运1次呢？0次呢？（小组讨论）（2）列表法解决问题。师：既然有这么多方案，我们要用什么方法把这些方案都表示出来呢？生：用表格。师：对，用列表的方法把各种方案列举出来，这样更简便、直观。师：那在列表格的时候，要怎样列才能保证不重复、不遗漏呢？生：要按一定的顺序。（板书）（3）小组合作，完成表格师：现在请各组拿出表格，小组合作，完成表格。（教师巡视）三、展（9分钟）教师选择几组不同表格用投影仪展示给大家看，请其中一组说说你是怎么想的？学生可能会出现2中列表法：第一种：派车方案载质量2吨载质量3吨运煤吨数14次0次8吨23次1次9吨32次2次10吨41次2次8吨50次3次9吨师：我们从表

4、格中可以看出方案1和方案4符合条件。第二种派车方案载质量3吨载质量2吨运煤吨数13次0次9吨22次1次8吨31次3次9吨40次4次8吨师：我们从表格中可以看出方案2和方案4符合条件。五、评（7分钟）1、比较师：比较一下这两种列表方法，你喜欢哪一种？为什么？生：我喜欢第二种，因为只有4中方案，比较简单。2、检验师：检验一下第二种列表法中的方案2和方案4是不是恰好可以运完8吨煤。（引导学生用列式计算来检验）。生：因为23+12=8（吨）,所以方2恰好可以运完8吨煤。生：因为42=8（吨）,所以方案4恰好可以运完8吨煤。3、回顾与反思。师：我们在列表格的时候应注意什么？生：按照一定的顺序，这样才能不重复、不遗漏。师：那如果可能的方案无限多，适合用列举的方案吗？生：不适合，在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举。六、检（8分钟）1、完成第33页“做一做”。（1）由题中我们获得了哪些信息？师：要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元。（2）学生在小组内讨论，每人都用列表法把各种可能的方案列出来，然后选择合适的方案。（3）展