小学数学人教三年级上册4万以内的加法和减法三位数加三位数（不连续进位加）

1、三位数加三位数（不连续进位加）教学设计 蓬溪县蓬南镇东升小学 赵秋萍教学内容：教材第36、37页例1、例2。教学目标：知识与技能：1、使学生较透彻的理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法，并准确的计算。2、培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。过程与方法：经历三位数加三位数的不连续进位加法的计算方法的形成过程，体验运用知识迁移的策略。情感态度与价值观：1、通过让学生自主探究不连续进位加法的过程，培养学生自主学习的能力。2、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。教学重点：理解三位数加三位数（不连续进位加法）的算理，能够正确计算。教学难点：理解三位数加三位数（不连续进位加法）的算理。

2、教具准备：PPT课件。教学过程：复习旧知1.口算下面各题。52+45= 15+43= 17+47= 56+21= 33+54= 43+28=师：请同学举手快速抢答。2.笔算下面各题。140+250= 260+150=师：请同学们在练习本上完成这两道题。学生自主完成（2）学生口述，笔算应该注意什么师根据学生的回答，师生一起回忆总结笔算时应注意的问题（设计意图：通过多种形式的练习，抢答等方式，激发学生的兴趣，复习旧知，为新知的学习做铺垫。）创设情境，探索新知。师：同学们太棒了，接下来我们一起去参观湿地公园吧。课件出示湿地图片，依次出示湿地的动物图片让学生辨认。师：同学们，观察了这么多的湿地动物，那

3、么你们想不想知道这些动物的在我国的数量呢？这是我国湿地部分动物种类的统计表，认真观察，从这个表中你能获取哪些数学信息？生：鸟类271种，爬行类122种，哺乳类31种。师：接下来我们一起来看一下这个表给我们带来了什么样的数学问题。三、自主探究，经历过程PPT出示例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？师：请同学们在自己的练习本上把这道题的算式列出来。生：271+122师：列了算式我们就该计算结果，那这道题应该怎样列竖式计算呢？学生在练习本上写出竖式独立完成计算同桌互相检查讨论计算方法。学生代表回答，教师板演。师：通过这道题的计算，你们发现在列竖式时要注意什么？生1：相同数位对齐。生2：从个位

4、加起。师：同学们都太棒了，现在我们来看看第二个问题。PPT出示例2：我国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种？师：这道题又该怎样列式计算呢？生：271+31师;请同学们在练习本上自己完成这道题的计算。学生自主计算同桌互相检查讨论学生代表板演，口述算法师：现在请同学们观察这道题的竖式和前一道题的竖式他们有什么区别？生：一个是进位加，一个是不进位加。师（追问）：进位加怎么做呢？生：哪一位相加满十，就要向前一位进1。 师：那他们的算法有什么相同之处呢？ 全班：都是相同数位对齐，从个位加起。 师：同学们太厉害了，现在我们的装备已经收集齐全了，一起来打怪吧。四：学以致用：小 怪：夺红旗大怪1：连一连大怪2：解决问题猛 兽：解决问题五：打怪经验总结：师：恭喜大家成功消灭了所有怪物，那么我们这一节课的打怪经验是什么呢？生：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就