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文档简介

1、第 第 页小学留守儿童关爱工作计划学校留守儿童关爱工作计划1 为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育，依据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 一、指导思想 留守儿童教育工作是我们中心学校心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心学校留守儿童教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采用游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培育同学的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识；

2、以预防为主，援助同学树立心理健康意识，促进同学心理素养的自我完善和健康进展。 二、工作定位 留守儿童教育工作是我镇中心学校心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心学校留守儿童教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采用游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育同学的良 此处隐蔽17975个字儿童的代理家长。尝试向社会聘请 “爱心爸爸妈妈”，开展“亲情对对碰”活动。让被帮扶的留守儿童感受到亲情的暖和，享受“不是亲人胜似亲人”的天伦之乐。 2、关注儿童健康心理，创设 “心灵港湾”活动信箱。 学校成立心理健康询问室，安排老师特

3、地对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓舞同学给老师同学写“静静话”纸条，为师生搭建起彼此了解、相互沟通的有效平台，实时掌控他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，予以它们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 3、开展“亲情互动”活动，架设沟通、沟通的桥梁。 留守儿童父母长年在外打工，为了弥补留守儿童缺失的亲情，“留守之家”特开通亲情和电脑视频，让他们能与父母面对面地谈话、沟通。并组织留守儿童父母协作学校开展“五个一”活动，即：每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每月与科任老师联系一次，每年至少回家一次。让他们在与父母的沟通中找回亲情，感悟真情，以乐观向上的心态面对人生。 三丰富课余生活，制造和谐关爱的成长环境。 1、安排“留守之家”开放时间，让留守儿童在活动室自由活动，增进彼此感情，感受学校大家的温馨。 2、进一步开展书法、绘画、手工、篮球、电子琴等爱好小组，每周二、周四下午，由指派专业老师进行辅导训练。 3、组织留守儿童开展为母亲或父亲写一封信的感恩

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