小学数学老师教学心得无师课总结_第1页
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1、第 第 页小学数学老师教学心得无师课总结 这学期，我继续训练同学上“无师课”，由于从上学期同学的学习心情上看，同学特别喜爱这样的课型，他们觉得“无师课”让自己更自信，能够像老师那样呈现自己的技能，特别骄傲！每次一下课，他们就围着我预定下节课的小老师，为了给同学更多的熬炼机会，我在本学期从这几方面做起： 一、加大参加面抓住同学参加的激情，上学期六个组长已经尝试过一遍，本学期我先从六位副组长开始训练，尝试的课型是两节“新授课”、两节“练习课”，每人负责一个环节，尝试两节课，也就是两次机会，主要是新授课的训练，一节小数点的大小比较和小数加减法，然后两节练习课的尝试。为了熬炼组内的同学参加进来，我就在

2、班会课和副科如思品、民族等课上每组轮番上两人主持，老师在下面指导，这样一学期下来每人都有参加的机会，同学的体验给他们带来了满意。二、擅长总结指导通过同学的尝试，我觉得只要敢于让同学尝试，就是一种胜利，我发觉有些知识老师从自己的角度讲，同学并不肯定理解，让同学讲他们却能理解，这是由于同学和老师看问题的觉都不同，同学的思路会更接近，我今后应了解同学的思想，用同学喜爱的方式参加到学习中，让同学体会在欢乐中学习，在无压力下学习。通过班会的主持上，我发觉了那些说话结巴的人，为了更好的表现，他们说话的语速提高了，他们的提问方式转变了，如，能觉得我们应当怎么做来爱护环境？同学在尝试中存在不足，如：同学每留意

3、到提问时要留意不能全提问优等生和中等同学，学困生没明白的地方，要实时鼓舞每组的帮扶对象去援助，展示时没有把握重点地方慢讲，简约的地方可以快讲，时间把握不准。每节课下来虽然有指导，都是由于没有紧接着再上一次“无师课”，导致同学会重复上节课的不足。三、常常进行阅历沟通常常沟通“无师课”阅历，同学就会不断提高，总的来说。1、同学在导入时，可形式多样，激起同学学习爱好。2、探究部分肯定要把问题设计好，哪些问题是什么类型的同学回答，假如涌现不会要有本组同学实时补充，要同学养成习惯。3、展示时的站姿站位要做到，要有时间观念，不能影响下组的展示时间。4、达标检测时，留意后进生的正确状况，假如达标不好，就调整组内帮扶，重新出题检测。5、评价时尽可能鼓舞，可以是一个微笑、手势、加分、语言等。总之，只要我们做起来，

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