小学数学人教三年级上册长方形和正方形三年级数学上册《什么是周长》教案_第1页
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文档简介

1、三年级数学上册什么是周长教案教材简析:本节课让学生根据已有的生活经验结合事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。目标:1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。重点:理解周长概念的本质。教学难点:周长形与数的融合。课时安排: 1 课 时教学准备:教师准备:课 件、线、直尺、皮尺。学生准备:线、直尺。教学过程:一、情境导入：同学们，这节课我们认识一个新朋友，看、它的名字叫什么?(板书：周

2、长)看到这个名字，你们有什么想法?二、探索新知：1、看一看、说一说看图中有些什么?蚂蚁在做什么、说什么?你知道了什么?2.请同学们用笔画出你所熟悉的课本的外形。3.你们有办法量出书边线的长度吗?请试一试。4.学生单独测量或小组合作测量。5.请同学们汇报测量方法和结果。(1)用直尺一段一段地量，然后加起来。(2)先用线来测量这条曲线，再用尺来量线的长度。(3)用皮尺沿着所画的边线直接测量。6.同学们都很聪明、能干，你们刚才量的是课本一周的长度，也就是课本的周长。我们把一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。三、巩固练习:图片：1.摸一摸。身边物体表面的周长。(1)课桌面的边线。(2)作业本封面的边线。2.实践活动找一找身体上的周长，如头围、腰围与胸围3.做一做(1)45页1 用彩色笔描出下面图形的边线。(2)45页2 数一数下面图形的周长。四、试一试：1.师：你能尝试自己算出图中小公园的周长吗?(出示第46页“试一试”第1题)2.学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。3.组织学生交流汇报：4.学生独立完成“试一试”第2题。五、总结提升：师：通过今天的学习，相信同学们对周长已经有了基本的认识。你有什么感受?有哪些收获? 学生交流汇报。板书设计：什 么 是 周 长周长是封闭图形一周的长度

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