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文档简介

1、长方形的面积教案教学内容：西师版小学数学三年级下册长方形的面积 教学目标：知识与技能：知道长方形的面积计算公式，能正确地进行计算。过程与方法：渗透“试验-发现-验证”的学习方法，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究的精神。情感态度与价值观：通过观察、操作等活动，尝试克服活动中所遇到的困难，感受成功的乐趣。 教学重难点：长方形面积计算公式的探索过程。教学具准备：1平方厘米的正方形纸片，直尺，钉子板，ppt课件。 教学过程： 一、复习导入。1、什么叫面积？2、常用的面积单位有哪些？3、用1平方厘米的纸片拼成的图形，它的面积是多少？4、老师每天书写的黑板平面是什么图形？（长方形）你知道它的面积

2、是多少吗？（板书课题）二、探究新知。1、初步感知长方形的面积。 （1）拼长方形，并填表。学生拿出课前已经准备好的学具（若干个边长为1厘米的正方形纸片）。 1用5个1厘米的正方形纸片拼一个长方形（学生上展示台演示） ，填表。2用8个1厘米的正方形纸片拼长方形（学生操作，填写上表） 。用18个1厘米的正方形纸片拼长方形，填写上表。学生自由选若干个纸片拼长方形，并交流正方形的个数，拼成的面积，长和宽各是多少？课件显示以上操作过程。 (2)观察统计表。你发现了长方形的面积与什么有关系？（长和宽） 2、探索长方形的面积计算公式。（1）用1平方厘米的正方形去覆盖每个长方形。多媒体上出示三个长方形，用直尺量出每个长方形的长和宽，并用1平方厘米的正方（2）观察表格，议一议：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？ （3）得出长方形的面积计算公式： 长方形的面积=长宽（4）要求长方形的面积，必须知道什么条件？ 3、公式的应用。现在你知道怎样计算黑板平面的面积了吗？师生合作量出黑板平面的长和宽，求出黑板的面积。 三、巩固拓展。1、在钉子板上围图形，每相邻两点间的距离代表1，任意围出一个长方形，说出围成长方形的长和宽及它的面积。学生上台演示，并交流自己的结果。 2、学生自由分组，合作学习。你周围有哪些物体表面是长方形？测量出这些长方形的长和宽，并计算出面积同伴一起到教室内外去测量、计算，

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