小学数学人教四年级上册三位数乘两位数三位数乘两位数的笔算（）_第1页
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文档简介

1、第2课时 三位数乘两位数的笔算（2）因数中间或末尾有0的乘法教学内容：教材第48页（例2），及相应的“做一做”及练习八（47）题。教学目标：使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力。3、使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法 。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。教学难点：掌握竖式的简便写法。教具准备：课件教学过程：一、复习导入；课件口算352 195 2503 1406 2304 1407165 175 183 136 2803 35022、说一说三

2、位数乘两位数的笔算方法是什么？3、这节课继续学习三位数乘两位数的笔算。板书课题：三位数乘两位数的笔算（2）二、探究新知例2（1）16030= 问：两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？小结：因数末尾的0可以不参与计算过程，将非0的数字右边对齐进行正常的竖式计算，因数末尾的0用竖线隔开直接移到乘积中，这样就是简便写法。（2）10630= 自己试一试学生反馈时讨论：竖式的简便写法，为什么不写成1 0 6 3 0 （2）计算10630时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？（十位直接写进位的数占位，没有进位就用0来占位）10630=3180 1 0 6 3 0 3 1 8 0计算时哪个竖式更简便？小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。中间的0是一个数位，后面有进位时用进位的数占位，没有进位就用0来占位。三、巩固练习：1、书后第48页做一做（1）2、书后第48页做一做

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