小学数学人教四年级上册三位数乘两位数巫秀英笔算乘法例一教案

1、三位数乘两位数笔算乘法（例1）教学目标：1、使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握两位数乘三位数的笔算方法。2、使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。3、重视学生的自主探索，引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。教学重点难点：学生对乘法计算中算理的掌握。教学过程：一、复习2454= 4295=师：强调一位数乘多位数，进位要小写。4524= 4953= 师：请大家仔细观察，第二部分开始和谁对齐？师：先要求学生独立完成，讲评时请同学们说说计算步骤和要点。总结：两位数乘两位数，1第二个因数的个位与第一个因数相乘，2第二个乘数的

2、十位与第一个数相乘，3把两次乘的结果相加。设计意图学生不仅温习了旧知，而且也为学生学习新知架起了桥梁。真正起到了承上启下的作用二、探究新知师：刚才同学们复习了以前学过的知识，那看看这两道题你敢挑战吗？32123= 14742=让学生组队完成，师巡视。个别引导同学们一起汇报演练计算过程强调第二个乘数的十位与第一个数相乘，积的真实值复创设情境：国庆节期间李叔叔乘火车到北京旅游。课件出示：李叔叔从济南乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。济南1、认真读题，弄清题意，明确已知条件和问题。3、独立列式：14512=（板书）4、经历计算过程。（1）请学生估一估14512的大致范围。估算：把1

3、45看成150 ，把12看成10。 14510=1450这个结果应该比准确值大还是小？ （2）笔算。我们来验证估算值比准确值真的大吗？同学们笔算14512学生独立尝试笔算，教师巡视课堂，特别关注平时计算错误率高的同学，看看他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。反馈计算结果，要求学生回答：先算什么？（先算1452）再算什么？（再算14510）最后算什么？（2个145与10个145的和）板书：14512=千米145122 9 01 4 51 7 4 0注意什么。（两部分的相同数位要对齐）对照自己的估算结果，算一算估算值与准确值的误差，是否是合乎实际，以提高学生估算的真确性。（）总结：计算三位

4、数乘两位数时，先用两位数的个位乘三位数，再用两位数的十位乘三位数，最后把两次乘得的结果相加。三、巩固练习、深化提高。1、板演：1 1 7 6 4 7 通过板演使学生明白：遇到两位数乘三位数可通过交换被乘数与乘数的位置让学生进行运算，渗透化归的思想。2、判断对错 134 152 246 16 23 34 - 804 156 964 134 104 638 938 1196 7344 提示学生：让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。1、星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。这个饭店25天大约要用掉多少双一次性筷子？读题省题，每天要用掉258双平均数。25天份数，求什么数？公式：总数平均数份数学生自己列式计算节约能源保护环境2、某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林一年可滞尘32吨，一天可从地下吸出85吨水。(1)这个公园的森林一年可滞尘多少吨？（2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水？ 师引导；森林用几个作用？滞尘和吸水题中两作用之间有关系吗？1公顷可以翻译成什么？每公顷（备用）3。学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留4本作为备用。学校应买多少本4。公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象吃20天吗？ 四、总结留疑这节课，我们根据