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文档简介

1、田忌赛马教学设计朱婷教学内容人教版数学四年级上册教材第106页例3教学目标知识与技能：1.体会理解和掌握解决问题的策略，培养学生策略意识 2.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策的数学思想方法过程与方法：经历田忌赛马问题的研究过程，体验解决问题的策略情感态度与价值观：在学习活动中，体会数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养创新精神教学重、难点重点：掌握解决问题的策略难点：探究解决问题的策略教学过程游戏导入师：同学们，今天上课以前，老师想和同学们玩一个游戏好吗？游戏：比扑克牌大小，一对一比赛。红方的红桃三张牌分别是：9、7、5黑方的黑桃三张牌分别是：8 、6、3问：为

2、什么老师总是2比1领先呢？你们想掌握这种策略吗？那就让我们一起穿越到战国时期的齐国去看看吧！探索新知1、师：同学们听说过田忌赛马的故事吗？（听故事，想一想：田忌是怎样赢了齐王的？）田忌取胜的秘密：齐 王田 忌本场胜者第一场上等马下等马齐王第二场中等马上等马田忌第三场下等马中等马田忌2、模拟赛马比赛，探索田忌获胜的原因 规则：同时出马，两人一组进行比赛学生小组讨论交流并汇报。第一次第二次第三次获胜方齐 王上等马中等马下等马田忌田忌田忌田忌田忌田忌田忌获胜的原因：（1） 后出马（2）合理的对策 3、深入探究田忌获胜的原因齐王不服气，又牵来三匹马齐王：上（60） 中（45） 下（25）田忌：上（40） 中（30） 下（20）质疑发现：田忌获胜的第三个原因：实力相差不大4、游戏再现，巩固策略巩固练习拍球比赛（五局三胜）第1队： 陆莎 赵天晓 陶昕然 杜小文 程红 230下 220下 205下 180下 155下 第2队： 宋圆 肖刚 何文龙 刘佳 朱曼 220下 210下 190下 165下 150下 如果比赛中每个人都发挥正常，第2队怎样对阵才能获胜？ 总结：全面思考，抓住有利于自己的条件进行合理的对策。五、板书设计田忌赛

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