小学数学人教四年级下册三角形教学设计_第1页
小学数学人教四年级下册三角形教学设计_第2页
小学数学人教四年级下册三角形教学设计_第3页
小学数学人教四年级下册三角形教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计表（课件、信息技术创新教学案例）一、基本信息学校南充市顺庆区李家小学课名三角形内角和教师姓名许红梅学科（版本）人民教育出版社章节第四单元学时一学时年级四年级下册二、教学目标（一）知识与技能：学生经历三角形内角和的探究过程，理解和掌握三角形内角和是180度。（二）过程与方法：运用三角形内角和的知识解决实际问题。（三）情感态度与价值观：在学习活动中，提高学习的能力，培养学生合作的意识，动手实践能力和逻辑思维能力。三、学习者分析四年级的学生掌握了角的知识，包括画角，拼角。量角和角的分类，三角板各个内角的度数，认识了三角形，了解了三角形的特性和分类，积累了一定的画角，拼角的能力，具备了一定的小

2、组合作能力和动手操作能力。四、教学重难点分析及解决措施重点 理解和掌握三角形内角和是180度难点 验证三角形内角和是180度解决措施：通过实际动手操作发现问题并验证猜想的过程。得出结论并会实际运用。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 复习导入 017”0136”回顾旧知三角形按角可以分为哪几类呢？生思考回答问题多媒体展示课件出示问题新知 0137”0428”引出三角形内角和什么是三角形的内角？什么是三角形的内角和？怎么求内角和？生思考回答上台指内角多媒体出示课件学生上台指，亲身感知量一量 0440”1419”量角量出内角和是180度，观察内角和的规律

3、。量角活动要求，再记录到表格中，并讨论有什么发现？生用量角器量角，两个学生量一种三角形，一个人做记录，认真思考发现规律多媒体出示量角的要求，需要注意的要点。运用101教育PPT中的图片快传让学生充分感知各个小组计算的成果拼一拼 1737”2434”把三角形的三个角剪下来拼在一起拼出一个平角，拼在画有平角的卡纸上。拼一拼（注意角对角 边对边，生代表展示拼的结果学生小组合作将三角形的三个角拼在一起折一折 2436”2917”三个角折在一起是一个平角老师先演示如何折角，同学们再操作先看课件操作再自己动手。多媒体演示折角的过程，让学生感知如何折角新知运用 3119”4124”用内角和解决实际问题出示闯关练习题，先仔细思考让学生说解题思路，再统一做题学生思考再动笔答题多媒体出示闯关练习题总结4116”4315”本节课的收获学生先讨论再回答回忆本节课所学知识六、教学反思本堂课学生动手操作的时间多，老师需要加以引导，在探究三角形内角和是180度的过程中，发现问题，验证问题很重要。在量角的操作中由于没有对准量角器的零度刻度线而导致误差，从而影响发现的规律得出三角形内角和不确定的度数，在拼一拼过程中学生容易出错，不知道要角对角，边对边挨在一起，折角的过程是最难的，很多学生不明白什么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论