幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班上学期语言教案运馅饼含反思 活动目标 1.理解故事内容，懂得团结力气大的道理。2.试试分角色表演故事，会用欢快、有力的叫卖声表演小蚂蚁运馅饼的情景。3.让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。4.利用多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感触故事诙谐幽默的情节。活动预备1.幼儿观看蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真切情景。2.幼儿学习资源第3435页。3.运馅饼语言CD蚂蚁运粮教学挂图。4.幼儿参加制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。活动过程1.谈话导入，启发幼儿对蚂蚁的爱好。(1)阅历唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?(2)观察蚂蚁

2、运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真切情景。2.老师完整叙述故事，引领幼儿理解故事内容。(1)设置悬念，激活幼儿对蚂蚁怎样运馅饼的探索爱好。蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?(2)幼儿完整观赏故事。提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分离是谁?他们在搬运馅饼时都分离做了些什么?(3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，结束后引领幼儿学说故事中的角色对话。提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的?蚂蚁们为什么要叫卖着把大馅饼运回洞?是怎样叫卖的?请学一学。3.分角色表演故事，体悟小蚂蚁团结合作的欢乐。(1)幼儿资助协调分配角

3、色，说说自己饰演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰举行打扮。(2)按照故事内容分角色表演故事。老师担任旁白，和幼儿一起表演故事。表演运馅饼情节时，引领幼儿整齐有力地说出嘿呦，嘿呦的声音。互换角色举行表演，体悟小蚂蚁团结合作的欢乐。教学反思：囫囵活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，注重力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽裕的语言环境中进展了自身的语言表述能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长久、延续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教导中去，在丰盛多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，增进幼儿语言进展。 馅饼顾名思义夹馅饼带层，两层皮一层馅的只能称为馅合子，在天津的盒子类似大饺子在蓟县，大厂三河只能称为煎大饺子，还有一种盒子回头，还有菜卷也是盒子的一种只是比较难做所以少于四层皮的只能称为盒子，中国民间家常食品。制作方式有煎、烤、焗等，由饼皮包着馅料。馅料可

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