小学英语第六课时教学方案

1、第 第 页小学英语第六课时教学方案一、教学重点：从听、说、读、写四方面掌控本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brther is ding hewr. M is cing dinner in the itchen. Hes writing an e-ail in the stud. ”能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容。二、教学难点：接听电话的任务是本课时的难点。“Hws everbd ding? ust fine. ” 是新语言，老师应作须要的说明。三、课前预备：老师预备动词短语卡和拼图一张。老师预备录音机和录音带。同学预备家庭人

2、员照片假设干张。四、教学过程：1、War up 热身活动一：口语练习教学参考时间：12分钟老师鼓舞同学将所学知识综合在一起，编成对话或介绍图片等。如：Hell. This is Tina.Hell. Can I spea t Mar, please?Shes ding her hewr. Please hld n.Than u.Mar, theres a call fr u.活动二：歌谣演唱教学参考时间：12 分钟老师播放B部分的歌谣录音，师生共同跟录音演唱。2、Review 复习活动三：复习旧知教学参考时间：34 分钟老师找同学读读Lets tal部分的内容。让同学表演Lets tal部分的

3、对话。让同学换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。3、Presentatin 呈现新知活动四： 读读贴贴教学参考时间：23 分钟老师出示短语卡片，全班同学齐读。之后，请第一组同学代表将短语卡贴到相应的动作图片下，贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子，如：Hes writing an e-ail.，接着由第二组代表贴图说句子，第二组组员说句子，依此类推，直至各小组都进行过。活动五： 加句子教学参考时间：34 分钟同学五至六人一组，第一个同学说一个描述家庭成员在做某事的句子，如：M is cing in the itchen. ，第二个同学先重复前面同学说的句子，然后再说一个不同的句子，如：M

4、is cing in the itchen. Dad is reading a newspaper in the stud.，依此类推。活动六：读读写写教学参考时间：78 分钟老师播放Read and write部分的录音，同学仔细听，之后凭借记忆复述听到的句子或词语。老师再次播放，同学跟读。老师问一名同学：Hw are u? ，同学作答后老师板书：Hw are u ding tda? Hw are u? Hw are u ding? 用手势和动作告知同学三个句子意思相同，并划个大括号，最末，板书 ust fine. 。老师在用三种方法向同学提问：“Hw are u ding tda? Hw

5、are u? Hw are u ding?”引导同学回答：ust fine. 。老师板书everbd 并带读，老师问一名同学：Hws everbd ding? 提示everbd一词的含义，引导同学理解，并作答。在同学理解的基础上，老师请同学合上课本，判断下面句子的对错：M is cing dinner in the itchen.Dad is writing a letter in the stud.Grandpa is reading newspaper.The b is ding hewr.Brther is cleaning the r.完成Finish the sentences 的活动。老师指导同学书写四会句子，看谁写得又快又好，包括：“ Grandpa is writing a letter. Brther