蜜蜂教学课件第二课时_第1页
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文档简介

1、第二课时授课目的1、复习牢固生字。2、学习默读课文，找出法布尔做试验的原因、经过、结果、结论。3、抓要点字词，多种方式杜文，领悟法布尔慎重、周密的科研精神，以及蜜蜂飞回来时的激动、愉悦。授课重难点：弄清为了证明蜜蜂有无鉴识方向的能力作者这做了什么，结果怎样。授课用具：多媒体授课过程：一、导入同学们，上学期我们学过蜜蜂领路，知道蜜蜂有记忆方向的能力。法国有一个昆虫学家为了弄清蜜蜂可否真的有这种能力，特地做了一个试验，今天我们就随着法布尔一起走进试验现场，看看能得出什么结论。二，研读课文，研究新知1）复习生字词。听写以下词语概括试验陌生正确证明推测师范写错字，生改错。（2）默读课文，找出法布尔做试

2、验的原因、结果、结论原因：听闻结果：第一次，飞回来两只：;第二次，飞回来十五只结论，不是.而是.3）再读文章第二段，概括实验步骤抓动词，概括步骤捉蜜蜂做记号放蜜蜂等蜜蜂这几个步骤可否调换?为什么？表现了法布尔的什么精神？齐读本段，读出作者的慎重、周密。蜜蜂飞得很低，“几乎”要触到地面。“几乎”一次可否去掉，为什么？不能够去掉。“几乎”说明还没有触到地面，若是去掉，与事实不符。表现了语言的正确性、慎重性。（4）学习第四段、第五段第一次蜜蜂回来的时候，法布尔心情怎样？你从哪些词语能看出来?读出这种感情。冲激动第二次蜜蜂回来的时候，法布尔心情怎样？你从哪些词语能看出来?读出这种感情。正确无误尽管.但.确的确实（5）学习最后一段作者得出了什么结论？不是.而是.这说了然作者设么精神？慎重、不轻

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