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文档简介

1、 HYPERLINK / 蝴蝶花教学设计教学目标用欢快活泼的情结、轻巧的声音，清晰、正确地演唱歌曲。教学重、难点听辨蝴蝶花中活泼与舒展的乐句。教材分析由于歌词带有叙事性，没有空洞的说教语言，所以非常生动，有趣。次是第一、第二乐句，应用了的节奏型，旋教学进程一、导入随蝴蝶花音频音乐做律动。怎么样？（师生共通随轻松欢快的音乐做律动）二、创设情境1.学生自由回答。师：春天这么美，那你喜欢春天吗？老师非常喜欢春天。2.教师出示蝴蝶花图片。师：同学们看这像什么？ 学生自由回答。三、情感体验老师的故事好听吗？倾听歌曲蝴蝶花。这个故事就是我们今天要学的歌曲蝴蝶花师：嘘，同学们听？花园里传来了小朋友的歌声。再

2、次倾听歌曲蝴蝶花。的，并且随着音乐张口型，但不出声。蝴蝶花节奏朗读。师：谁愿意为大家读读歌词呢？我们分组来讨论一下，怎样能按节奏读读这首歌词，老师看看哪个小组按节奏读的最好。师：请听听老师是怎么读的，能试试老师的读法吗？4.蝴蝶花学习歌曲。请学生随琴跟唱歌曲。听自己你们的声音。歌曲处理。悄的。启发学生用富有弹性的声音演唱18小朋友们小心翼翼地、轻轻地走过去捉蝴蝶，但最后却发现蝴蝶不但不害怕，还一916不是应该在比较高的位置演唱才好听呢？录音评判。声音在录音机里是最美的。师：你们觉得这一遍和第一遍比较，哪一遍好？学生回答。完整演唱。四、创编表演听辨活泼与舒展的乐句。（如采蜜时忙碌的蝴蝶）和舒展的蝴蝶（蝶，导致学生感受节奏的变化，并且用动作表现出来。创意空间。师：如果你是舞蹈家，你会用怎样的动作来表现这首歌曲呢？ 小组合作进

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