小学数学西南师大二年级上册二角的初步认识认识锐角和钝角教案_第1页
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文档简介

1、小学三年级数学上册第二单元 角的初步认识第2课时：认识锐角和钝角教学内容：教科书第2830页例3、例4，课堂活动。教学目标：1以直角为分类标准，直观认识锐角和钝角，会摆出锐角、钝角。2经历观察、操作、分类、比较等数学活动，在锐角、钝角的探索过程中发展空间观念，丰富形象思维，获得成功体验。教学重点：直观认识锐角和钝角。教学难点：直观认识锐角和钝角，会摆出锐角、钝角。教学准备：多媒体课件、三角板、上节课学生折大小不同的角（每组一袋）、小棒、圆形纸片等。板书设计： 锐角 比直角小 钝角 比直角大 钝角直角锐角教学流程一复习引入1. 知识回顾：（1）提问：昨天我们认识了什么？（角和直角）（2）出示两个

2、不同大小的角抽生说出角各部分的名称。（3）课件出示各种不同大小的角，抽生辨认直角。（4）怎样辨认一个角是不是直角？2. 揭示课题：在生活中除了直角,还有哪些角呢?那剩下的这些角叫什么名字呢？这节课我们就来继续学习角的相关知识。二认识锐角和钝角1. 认识锐角和钝角（1）提问：你们知道像这种比直角小的角叫什么角吗？（锐角）（板书：锐角）（2）提问：像这种比直角大的角又叫什么角呢？（板书：钝角）（3）小结：根据刚才按角的大小分类，我们发现角可以分为3类。一类是直角，一类是比直角大的角钝角，一类是比直角小的角锐角。（4）用三角板在黑板上画出三种角。（5）提问：在这3种角中，谁最大？谁最小？（6）怎样判断这个角是锐角、直角或钝角呢？2. 分类（1）出示例4图提问：你们看！这些角摆得这么乱，你们能把它们分类整理一下吗？（2）要求：先独立分类,再在组内交流，你是怎样分的？分类时，你可以用三角板的上直角比一比再分。（3）请生汇报分类结果。（4）根据学生汇报小结：除直角外还有两类。一类是比直角小的角，另一类是比直角大的角。三猜一猜。 出示几张部分的角，请学生猜一猜分别是什么角？四巩固练习1课堂活动第1题。根据要求用手臂做出角。（如比直角大的角钝角）2. 课堂活动第2题。小组活动：用小棒摆角，再说一说。五、课堂

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