小学数学西南师大六年级上册（2022年新编）五图形变化和确定位置图形的放大与缩小教案_第1页
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文档简介

1、图形的放大与缩小教案双谊小学：彭刚【教学内容】西师版教材6465页，例1、例2、课堂活动12题。【教学目标】1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。3.激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。【教学重点】理解图形的放大与缩小。【教具、学具准备】课件、方格纸等。【教学过程】一、创设情境，引入课题1.课件展示：一副风景图片并将图片放大和缩小。2.观察：你发现了什么？(图片放大了和缩小了)3.教师小结，揭示课题。 教师：其实在我们的生产和生活中常常会遇到图像放大和缩小

2、的问题，如修建房屋和桥梁、修建公路和铁路等都需要先把物体绘在图纸上；同学们写生，也要按一定的比例把事物进行缩小；科学家在观察很小的微生物时也要用放大镜，然后按一定的比例把他们放大再记录下来，看来图形的放大或缩小在我们实际生活中普遍存在。所以，我们今天就一起来探索“图形的放大和缩小”。(板书课题)二、合作交流，探究新知1.教学例1。 (1)课件出示例1图片，同桌互议：两张图片有什么相同或不同？学生：第一组两张大小和画面都完全相同的图片。教师：用课件演示进行验证。(2)同学们去过动物园吗？让我们一起去参观一下动物园吧！课件演示：动物园里大象图片，变成两张大小不同但画面相同的图片。教师：观察这两张图

3、片，你又发现了什么？四人小组议一议。学生：两张都是同一只大象的图片。学生：图片的大小不同。学生：从左往右观察，图片在变小；从右往左观察，图片在变大。学生回答后，教师用课件演示验证：两张图片景物相同但是大小不同。(3)教师小结。教师：同学们，刚才你们观察到第一组图片是两张大小和画面都完全相同的图片；第二组是两张都是同一只大象的图片，但两张图片的大小不同，一张是另一张缩小的图片。非常棒！教师板书：形状相同，大小不同2.教学例2。(1)课件出示例2：理解题意，按要求在方格纸上画图。(2)学生动笔尝试画一画图1，教师巡视。教师：说说你是怎样画的？(3)学生独立完成例2，相互评价。(4)评讲反馈。3.小组讨论，明确画法。(1)小组讨论在方格纸里画图的步骤。教师：按要求在方格纸里画图，我们应该按怎样的步骤画呢？四人小组议一议。(2)反馈讨论情况，明确画法。看：原图各边都占几格算：新图各边都占几小格。画：画新图形。查：是否符合题意。4.规范操作，强化画法。三、课堂练

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