小学数学西南师大六年级上册八可能性第课时可能性的大小_第1页
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文档简介

1、第八单元 可能性第1课时 可能性的大小【教学内容】教科书第93页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习二十三第13题。【教学目标】1.通过实操作，体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。2.进一步感受事件发生的可能性是有大小的，知道可以用一个数来表示可能性的大小。3.会求简单事件发生的可能性。【重点难点】感受不确定现象，讨论比较简单的用一个数来表示时件发生的可能性。【教学过程】一导入“猜一猜”：玻璃弹珠在哪只手？二、新课学习、探究新知1.教学例1（1）摸球游戏师：袋中有3个不同颜色的球，分别是红色、黄色、橙色。从袋中任意摸出一个。可能摸出几号球？（2）分组摸球并记录。（2）反馈明确：从袋中摸出

2、每个号球的可能性是相同的，可能性是1/3。（3）课堂活动：第94页第1题卡片游戏明确：取的次数越多，得分就越接近，胜的可能性就越接近，获胜可能性是1/2。（4）教师小结：游戏规则的公平性及事件发生的等可能性。可能性的大小可以用一个数来表示。2.教学例2。（1）转盘游戏：出示一个大的转盘在讲台上（上面有二个区域，红色区域占整个圆盘3/4，黄色区域占整个圆盘1/4）。（2）游戏：转动转盘，指针落在哪个区域的可能性大？你有什么方法具体表示出这个可能性的大小？（3）教师小结：红色区域比黄色区域大，指针落在红色区域比落在黄色区域的可能性大；也就是说，指针落在黄色的区域比落在红色区域的可能性小。二、巩固练习1.课堂活动：第94页第2题。2.练习：练习二十三第13题。要求：学生先独立完成，再同桌互议，最后集体反馈、评价。三、拓展“硬币实验”结论：经过大量重复的抛硬币实验，发现正面朝上的可能性接近。也就是说，抛硬币的次数无穷大时，正反面的可能性各占一半，即1/2。四、课堂小结说说本

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