幼儿园大班音乐教案《小河之歌》

1、幼儿园大班音乐教案小河之歌活动目标：1、学唱歌曲小河之歌，用不同的音色表现小河快乐与难过的心情，并会随音乐表演。2、知道保护水资源的重要性。幼儿园中班音乐教案：飞翔的小鸟活动目标：1.在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。2.在指偶的帮助下，初步尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。3.在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲相爱的情感。活动准备：1.黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。2.地板上贴上小绿点(同幼儿人数)3.课件、音乐活动过程：一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动1、师生共同欣赏秋天景色，激发音乐活动兴趣。师：秋天来了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落

2、下来了，多美啊!瞧!(看课件)师：让我们一起来做一片美丽的小树叶吧!(引导幼儿随音乐表演)2、师生共同用肢体语言来表达表现树叶飘舞，秋天美。师：谁想来表演一下树叶飘落下来的样子?小朋友想一想，可以对秋天说句什么好听的话?(教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受! )如：树叶宝宝，你在干什么呀?3、引发幼儿进一步想象、创造性表达。我们的树叶宝宝还可以在高高的天空中飘，也可以在软软的草地上睡觉，还可以围着大树妈妈转呢，让我们来做你们的大树妈妈，树叶宝宝们，来一起跟着妈妈跳起来!放秋日私语音乐，欣赏孩子们各自的创意表现音乐结束，师：宝宝你在干嘛呀?宝宝：我在(孩子们大胆展开想象)4、师：在这片美丽的小树

3、林里，小朋友你们猜猜看，谁会来呢 ?1)来听听这个声音，是谁来了呀?(小鸟)2)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗?(依次点击出示黄鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(黄色)，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?(蓝色)他们一样吗?什么地方不一样?3)认识两只小鸟的名字。师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。二、幼儿欣赏理解歌曲1.师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲起来的游戏，就是捉迷藏。师：它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!(老师背过身从口袋里拿出两只小鸟的纸偶。2.现在钱老师变成一棵小树，丁丁和东东要在小

4、树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的?(1)教师配上动作完整朗诵歌词。两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧，丁丁，回来吧，东东。快快回来吧。师提问：看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?请幼儿帮助小树一起喊小鸟回来。(教师配上动作引导幼儿一起表演小鸟回来)(回来吧，丁丁。回来吧，东东。)重点练习那句“快快回来吧!”(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。师：小朋友，这个游戏好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们也变成一棵小树。找一个空一点地方准备好师：丁丁和东东飞走了，谁会很着急?(

5、小树说：我的好朋友，你们快点回来吧!)师小结：两只小鸟回到小树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。3.教师随钢琴音乐慢速地边做动作边演唱歌曲一遍。三、幼儿边做动作边学唱歌曲，并游戏1.教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。2.师：小树真高兴，丁丁和东东都回来了，你们高兴吗?3.师：那我们也来做捉迷藏游戏吧四、捉迷藏游戏师：等一会儿，老师要请你把你的小椅子来变一变，变成一颗小树，边上有很多绿色的小点点，看到了吗?老师示范：等一会儿请小朋友把你的小椅子搬起来放在绿点点上，变成一个小树林，待会儿小鸟要躲在小树后面的呢。1.每位幼儿按照要求摆放椅子2.

6、小鸟围在老师面前站好，师：你们都是小鸟，谁想做丁丁的，飞到丁丁旁边来，谁想做东东的，飞到东东这边来。3.听音乐幼儿和老师边做动作边演唱歌曲两只小鸟，当唱到丁丁飞走了时，老师提醒选丁丁的幼儿飞到一颗小树后面躲起来，师：躲好了吗?我来找找哦!4.师唱：回来吧，丁丁，丁丁在哪里?回来吧，东东，东东在哪里?师：到底有没有回来呀，我来检查一下师：刚才捉迷藏，你们躲得真好，为什么我找也找不到呢?你怎么躲得呀?并请个别幼儿示范躲。5、带领幼儿再来一遍五、教师引导、小结1.刚才我们唱的这首歌你们知道叫什么吗?老师告诉你们，叫两只小鸟，你们喜欢丁丁和东东吗?为什么?2.师小结：丁丁和东东这两只小鸟真懂事，听见小

7、树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱哦。现在小鸟们飞到小树林外面去玩玩吧!3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。在整个活动中，幼儿积极性很高，愿意和老师一起唱歌、游戏，活动中音乐氛围浓厚，幼儿能很好参与进活动中来。扮家家幼儿园小班音乐优质课教案【活动目标】1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2、能根据歌曲创编表演动作。3、通过活动对幼儿进行情感教育。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【

8、活动准备】音乐磁带玩具娃娃【活动过程】1、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。2、基本部分：教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。教师清唱，声音响亮、清晰。请幼儿集体朗诵一遍歌词。3、播放歌曲磁带。教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。5、根据歌词创编动作。引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。全体幼儿边听音乐边表演6、尝试替换歌词。教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换）教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。7、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒