小松鼠的大尾巴的语言教学方案_第1页
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文档简介

1、第 第 页小松鼠的大尾巴的语言教学方案1、感知散文的主要内容，学习用简约的句子讲解并描述四季中小松鼠援助别人的情节。2、尝试依据图片以及老师的语言提示，讲解并描述画面的主要内容。3、培育幼儿情愿援助别人，体验援助别人的欢乐。活动预备：1、教学挂图：小松鼠的大尾巴。2、松鼠手偶一个。3、幼儿用书。活动过程：一、出示松鼠手偶，引出故事。1、老师：今日，我们班来了位小客人，它是谁呀？2、老师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？二、依据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。1、小松鼠有很多动物伙伴，它带来了一些和小动物的照片。提问：小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照

2、的？你从哪里看出来的？2、 请小伙伴帮忙把这些照片按季节先后来排排队。老师：为什么要这样排？三、老师引导幼儿逐一观测图片，理解故事内容，讲解并描述故事。1、观测图一，老师提问：1这是什么季节？2春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？3小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样援助小鸡的？2、观测图二，引导幼儿讲解并描述图片内容。1这是什么季节？天气怎么样？2小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？3小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样援助小蜗牛的？3、观测图三，老师提问。1这是什么季节？天气怎么样？2秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？3小松鼠对小兔说了什么？它是怎样援助小兔的

3、？4、观测图四，鼓舞幼儿运用已有阅历讲解并描述。老师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲解并描述画面的内容，鼓舞幼儿讲解并描述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。四、老师引导幼儿看图完整地讲解并描述故事。鼓舞幼儿和老师一起讲解并描述画面。在讲解并描述过程中，老师采纳等待、留空等方法让幼儿填空，讲解并描述图片内容。五、鼓舞幼儿与同伴自由讲解并描述，小松鼠大尾巴的作用。小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样援助别人呢？六、组织幼儿争论，体验援助别人和被别人援助的欢乐。1、老师：小松鼠用它的大尾巴援助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物兴奋吗?2、老师：小松鼠援助了别人，它自己心里兴奋吗?为什么?3、老师：你在什么时候，接受过别人的援助? 别人援助你，你心里感觉怎样?4、老师：你在什么时候，援助过别人？你感觉兴奋吗？活动延伸：在日常生活中，鼓舞幼儿援助同伴和他人，讲解并描述自己是如何援助他人的，体验援助他人的欢乐。附散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：小鸡，我来援助你吧！小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：小蜗牛，我来援助你吧！小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶

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