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文档简介
1、第 第 页小松鼠的大尾巴的语言教学方案1、感知散文的主要内容,学习用简约的句子讲解并描述四季中小松鼠援助别人的情节。2、尝试依据图片以及老师的语言提示,讲解并描述画面的主要内容。3、培育幼儿情愿援助别人,体验援助别人的欢乐。活动预备:1、教学挂图:小松鼠的大尾巴。2、松鼠手偶一个。3、幼儿用书。活动过程:一、出示松鼠手偶,引出故事。1、老师:今日,我们班来了位小客人,它是谁呀?2、老师:你知道小松鼠的尾巴长的什么样?它的大尾巴像什么,有什么作用?二、依据画面的背景,引导幼儿初步了解画面内容。1、小松鼠有很多动物伙伴,它带来了一些和小动物的照片。提问:小松鼠和谁一起照了照片?这些照片是什么季节照
2、的?你从哪里看出来的?2、 请小伙伴帮忙把这些照片按季节先后来排排队。老师:为什么要这样排?三、老师引导幼儿逐一观测图片,理解故事内容,讲解并描述故事。1、观测图一,老师提问:1这是什么季节?2春天下雨了,小松鼠出门去,它遇见了谁?小鸡怎么了?3小松鼠对小鸡说什么?小松鼠是怎样援助小鸡的?2、观测图二,引导幼儿讲解并描述图片内容。1这是什么季节?天气怎么样?2小松鼠出门去,它又会遇见谁呢?3小蜗牛怎么了?小松鼠对小蜗牛说了什么?它是怎样援助小蜗牛的?3、观测图三,老师提问。1这是什么季节?天气怎么样?2秋天,小松鼠出门去,它又遇见了谁呢?小兔在干什么?3小松鼠对小兔说了什么?它是怎样援助小兔的
3、?4、观测图四,鼓舞幼儿运用已有阅历讲解并描述。老师提问:这是什么季节?冬天很冷,小松鼠会用它的大尾巴干什么?启发幼儿看图,大胆讲解并描述画面的内容,鼓舞幼儿讲解并描述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。四、老师引导幼儿看图完整地讲解并描述故事。鼓舞幼儿和老师一起讲解并描述画面。在讲解并描述过程中,老师采纳等待、留空等方法让幼儿填空,讲解并描述图片内容。五、鼓舞幼儿与同伴自由讲解并描述,小松鼠大尾巴的作用。小松鼠出门去,除了遇见这些小动物外,还会遇见谁?它还会怎样援助别人呢?六、组织幼儿争论,体验援助别人和被别人援助的欢乐。1、老师:小松鼠用它的大尾巴援助了小鸡、蜗牛和小兔子,这些小动物兴奋吗?2、老师:小松鼠援助了别人,它自己心里兴奋吗?为什么?3、老师:你在什么时候,接受过别人的援助? 别人援助你,你心里感觉怎样?4、老师:你在什么时候,援助过别人?你感觉兴奋吗?活动延伸:在日常生活中,鼓舞幼儿援助同伴和他人,讲解并描述自己是如何援助他人的,体验援助他人的欢乐。附散文:小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出门去,看见小鸡被雨淋湿了,小松鼠说:小鸡,我来援助你吧!小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。夏天,小松鼠出门去,看见小蜗牛被太阳晒出汗了,小松鼠说:小蜗牛,我来援助你吧!小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。秋天,小松鼠出门去,看见小兔在扫树叶
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