部编版小学语文五年级上册课件：24-月迹

1、24 月迹*导入一导入二24 月迹*导入一导入二说说你们知道的月亮有关的古诗句。海上生明月，天涯共此时。举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。导入一返回说说你们知道的月亮有关的古诗句。海上生明月，天涯共此时。导入导入二返回猜谜语有时像只圆盘，有时像把镰刀，有时落在山腰，有时挂在树梢。月亮导入二返回猜谜语有时像只圆盘，月亮 贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席。作者简介 主要作品：长篇小说废都浮躁秦腔等，中短篇小说天狗故里等。 贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。中国作家协会理事、中国初读课文 朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么事情？时间：地点：

2、人物：事件：中秋中堂、院子里、院子外奶奶、我、弟弟、妹妹盼月、寻月、议月初读课文 朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么字词学习悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅嫦娥 嫉妒 瓷花盆悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅嫦娥 嫉妒 瓷花盆字词学习悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅悄没声儿 累累的放飞气球瓷妒袅娥累嫉嫦悄放飞气球瓷妒袅娥累嫉嫦悄多音字_悄然无声_悄悄悄qioqio 运用：他们悄（qio）悄地推开教室的门发现里面悄（qio）然无声，一个人也没有。多音字_悄然无声_悄悄悄qioqi_累赘_积累累lili 运用：奶奶因为长期劳累（li）过度而积累（li）成病，她很担心自己会成为家庭的累（li）赘。_劳累

3、li_累赘_积累累lili 运课文解读再读课文，思考：孩子们在哪儿寻到了月迹？在寻月的过程中，孩子们的心理发生了怎样的变化呢？课文解读再读课文，思考：镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月镜中看月 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。爬 拟人：生动传神地写出了月亮的调皮、可爱。爬溜镜中看月 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。慢慢儿 形象地写出了月亮逐渐

4、移动，爬出镜子的动态美。 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月院中赏月 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。满满的写月亮的满圆。银银的写月光的洁白。玉玉的院中赏月 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。粗粗的写桂树的粗壮。疏疏的疏疏的写枝叶的稀疏。累累的写花骨朵儿的繁多。叠词的运用充满童趣。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏

5、疏的枝，疏疏的叶，镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月河边寻月 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。河边寻月 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月眼瞳见月 我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。 美好的东西到处都有，只要我们努力去寻找，就能找到它。眼瞳见月 我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙

6、滩议月镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。 月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于我们。沙滩议月 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的孩子们的心理变化镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月高兴失望羡慕嫉妒争执好奇惊喜满足孩子们的心理变化镜中看月院中赏月河边寻月眼瞳见月沙滩议月高兴文中的奶奶是一个怎样的形象？ 奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自己理想的一个形象。奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自己

7、也童心未泯；奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。文中的奶奶是一个怎样的形象？ 奶奶这一人物是作者有意塑板书设计月迹中堂赏月失望院中望月喜爱树下争月渴望河边寻月惊喜沙滩议月满足月亮到处都有美无处不在板书设计月迹中堂赏月失望院中望月喜爱树下争月渴望课堂小结 文章通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们：美属于每一个人，人人都可以拥有美。课堂小结 文章通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二十五夜望月寄杜郎中唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？拓展一十五夜望月寄杜郎中拓展一 【译文】月光照在庭院中，地面一片雪白，树上栖息着雀鸦，秋露无声无息地打湿了院中的桂花。今夜明月当空，人们都在仰望它，不知道这秋日情思落到了谁家？返回 【译文】月光照在庭院中，