人教部编版《中国特色社会主义》实用课件1

1、第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第框原始社会的解体和阶级社会的演进第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第框原始了解人类社会发展的一般进程；理解生产力和生产关系的矛盾是社会发展的根本动力；理解原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会生产关系的特点及社会主要矛盾；理解资本主义制度确立的影响；掌握资本主义经济危机产生的原因；理解资本主义社会终究要被社会主义社会所取代。了解人类社会发展的一般进程；社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会奴隶社会封建从原始社会到奴隶社会01从原始

2、社会到01一、从原始社会到奴隶社会思考：视频中人们劳作时使用的工具有何不同？说明了什么？一、从原始社会到奴隶社会思考：视频中人们劳作时使用的工具有何1.原始社会(1)原始社会在人类社会中的地位：原始社会是人类社会发展的 阶段，也是 阶段。原始社会长达二三百万年，其中绝大部分时间处于 时代。距今约一万年前，人类进入了 时代。最初最低旧石器新石器200-300万年至1万年前以采集天然食物为生旧石器时代新石器时代使用打制石器从食物采集者变成生产者1万年前原始畜牧业和农业出现1.原始社会(1)原始社会在人类社会中的地位：最初最低旧石器探究活动达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地

3、岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子项刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大意不解。其实，这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗。思考：上述居民属于什么分配方式？为什么会采用这种分配方式？原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。这是原始社会生产关系的特点。探究活动达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美知识拓展：生产力与生产关系生产力：人们利用和改造自然的能力。包括物的因素和人的因素两方面。生产力劳动者劳动资料劳动对象主导因素最

4、重要的是生产工具。是生产力水平的重要标志生产资料人的因素物的因素高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)知识拓展：生产力与生产关系生产力：人们利用和改造自然的能力。知识拓展：生产力与生产关系生产关系： 生产过程中形成的人与人之间的关系生产关系生产资料归谁所有人们在社会生产中的地位和相互关系如何产品如何分配基础，决定因素生产力生产关系决定反作用高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治

5、统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)知识拓展：生产力与生产关系生产关系： 生产过程中形成的人与人1.原始社会(2)原始社会生产关系的特点：原始社会的这种生产关系与当时极端低下的生产力水平相适应。共同占有生产资料在生产中平等互助平均分配劳动产品高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)1.原始社会(2)原始社会生产关系的特点：原始社会的这种生产1.原始社会(3)原始社会的氏族制度：氏族的地位：在原

6、始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的 。氏族制度的作用：在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理 ，一切大事都在议事会上由全氏族 共同讨论决定。氏族制度的发展：到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成 ，有的部落联合起来组成 。基本单位集体事务成年人部落部落联盟高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)1.原始社会(3)原始社会的氏族制度：基本单位集体事务成年人(4)私有制的确立：私有制确立的根本原因：原始社会末期， 的改进大大推动了生产力的

7、发展。私有制确立的标志： 变成私有财产标志着私有制的确立。私有制确立的影响： 的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。生产工具土地贫富分化1.原始社会高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)(4)私有制的确立：生产工具土地贫富分化1.原始社会高中政治(1)原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。只有共同劳动，才能满足人们维持生存的基本需要。共同劳动必然要求生产资料归集体所有，而且生产资料必然采取平均分配的方

8、式。由于没有私有现象，人与人之间的关系完全是平等与合作的，没有压迫和奴役的现象。(2)原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会的生产力水平十分低下，原始人的生活极其艰苦，维持生存非常困难，甚至处于野蛮状态，在饥饿驱使下曾出现过人吃人的现象，在氏族或部落战争中，常常将战俘杀掉或吃掉。所以说没有剥削和压迫的原始社会并不是人类的理想社会。 深化理解没有剥削和压迫的原始社会是不是人类的理想社会？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)(

9、1)原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。2.奴隶社会生产力发展土地变成私有财产私有制确立奴隶主阶级奴隶阶级维护阶级利益军队法庭监狱等暴力机关奴隶制国家（1）奴隶制国家的产生：剥削者被剥削者人类社会最早形成的两大对立阶级奴隶主阶级与奴隶阶级奴隶社会的主要矛盾高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)2.奴隶社会生产力发展土地变成私有财产私有制确立奴隶主阶级奴01奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；02奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制

10、下劳动；03奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。2.奴隶社会（2）奴隶制生产关系的特点：高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)01奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；02奴隶毫无人身自由，2.奴隶社会(3)人类进入文明时代：奴隶社会代替原始社会后，生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。奴隶社会城市开始出现文字的发明和应用金属工具的广泛使用脑力劳动和体力劳动的分工高中政

11、治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)2.奴隶社会(3)人类进入文明时代：奴隶社会城市开始出现文字从封建社会到资本主义社会02高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)从封建社会到02高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 探究活动在古罗马、奴肃主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工具”，即奴

12、隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。在奴隶主眼里，双隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，并且不像奴婢那样可以被买卖。比较上述两段材料，说说奴隶制生产关系与封建制生产关系有什么异同。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.

13、1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)探究活动在古罗马、奴肃主把生产工具分为三种：第一种是“会说话1.封建社会 (1)封建制生产关系的特点：010203所有制上：地主占有绝大部分土地，农民有一定人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地分配上：通过收取地租等方式，占有农民绝大部分劳动成果。人与人的关系上：地主阶级通过封建土地所有制对农民进行剥削。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原

14、始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)1.封建社会 (1)封建制生产关系的特点：010203所有奴隶社会、封建社会生产关系的异同点奴隶社会封建社会区别生产资料归属奴隶和生产资料全部归奴隶主所有大部分土地归地主阶级所有，农民可以占有一部分生产资料人们在生产中的相互关系和地位奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动地主不完全占有农民，农民处境有一定改善产品分配方式奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料地主阶级通过地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配相同点都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；尽管农民受剥

15、削的程度比奴隶有所减轻，但他们仍然受着残酷的剥削高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)奴隶社会、封建社会生产关系的异同点奴隶社会封建社会区别生产探究活动材料一：晚唐时有人曾说农民有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利贷重；三苦赋税繁多；四苦事事摊钱；五苦当差服役；六苦无处伸冤；七苦冻死无衣饥无食；八苦病不得医死不得葬。材料二：毛泽东指出，中国的男子普通要受三种有系统的权力的支配，即政权、族权、神权，至于女子，还受夫权的支配，这四种权力代表了全部封

16、建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。同时，封建时代的欧洲各国普遍存在着“金字塔”状的等级制度。思考：材料中地主剥削农民的方式有哪些？农民为何有“八苦”？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)探究活动材料一：晚唐时有人曾说农民有“八苦”：一苦官吏苛刻；(2)封建社会的主要矛盾：农民阶级和地主阶级是两个基本阶级，这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。1.封建社会经济上：凭借对土地的占有，通过地租对农民剥削。政治上：实

17、行君主专制、等级森严。思想上：散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授“，钳制劳动人民的思想。农民阶级的反抗斗争从来没有停止过。这种斗争，常常由分散的小规模的 抗租抗税运动，发展成大规模的农民起义或农民战争。 高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)(2)封建社会的主要矛盾：农民阶级和地主阶级是两个基本阶级，思考：封建社会后期中国和欧洲都出现了资本主义的萌芽，结合视频材料归纳资本主义生产关系的特点？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1

18、原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)思考：封建社会后期中国和欧洲都出现了资本主义的萌芽，结合视频2.资本主义所有制上：资本家占有一切生产资料分配上：资本家占有工人的剩余价值。人与人的关系上：剥削与被剥削、雇佣与被雇佣的关系（1）资本主义社会的生产关系的特点：资本主义生产关系的特点高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)2.资本主义所有

19、制上：资本家占有一切生产资料分配上：资本家占资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。马克思高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。2.资本主义社会1大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出

20、卖劳动力的人2要有开办资本主义企业所需的大量货币当做资本通过“圈地运动”等实现通过殖民扩张、掠夺等实现（2）资本主义生产关系建立的基本条件：高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)2.资本主义社会1大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖请阅读教材第7页探究与分享，谈谈资产阶级革命的胜利对经济、政治和文化产生了什么影响？高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色

21、社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)请阅读教材第7页探究与分享，谈谈资产阶级革命的胜利对经济、政资本主义社会开始的标志： 资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。（3）资本主义制度的确立：资本主义制度的确立、工业革命的完成，带来了资本主义生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。资本主义制度确

22、立的意义：2.资本主义社会高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)资本主义社会开始的标志： （3）资本主义制度的确立：资本主思考：资本主义经济危机有哪些表现？为什么会发生周期性的经济危机。1929-1933资本主义经济危机思考：资本主义经济危机有哪些表现？为什么会发生周期性的经济危2.资本主义社会基本特征：资本主义发展到一定阶段，就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置；大批生产企业、银行破产，大批工人

23、失业，生产迅速下降；信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。（4）资本主义经济危机：高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)2.资本主义社会基本特征：资本主义发展到一定阶段，就会发生2.资本主义社会直接原因生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。根本原因资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾。（4）资本主义经济危机：2

24、.资本主义社会直接原因生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能2.资本主义社会(5)资本主义社会的基本矛盾：生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。实质：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义生产的始终，决定着资本主义的命运。资本主义基本矛盾的尖锐化不可避免，资本主义终究要被社会主义所取代。表现：在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的

25、解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)2.资本主义社会(5)资本主义社会的基本矛盾：生产社会化与生课堂小结高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共39张PPT)课堂小结高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会返 回返 回例1生产力和生产关系二者相互联系、密不可分。对这种相互关系表述正确的是 生产关系反作用于生产力生产力反作用于生产关系生产关系的变革决定生产力的发展生产力发展水平决定生产关系的形式A. B. C. D.典例运用解析生产关系反作用于生产力，正确，错误；生产力发展水平决定生产关系的形式，生产力的发展决定生产关系的变革，错误，正确。故本题答案选择C。例1生产力和生产关系二者